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构建富有数学思想的课堂
构建富有数学思想的课堂

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  • 电子书积分:8 积分如何计算积分?
  • 作 者:林碧珍著
  • 出 版 社:福州:福建教育出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787533466893
  • 页数:145 页
图书介绍:本书为林碧珍著,系福建省名师培养工程系列丛书之一。本书主要围绕林碧珍老师“构建富有数学思想的课堂”的教学主张来展开,并以其教学主张的形成以及演变过程作为本书的逻辑框架,分别阐述了“构建富有数学思想的课堂”的意义、理论依据以及探索的历程,并通过对小学数学系统地研究,分门别类的将“分类”“集合”“对应”“数形结合”“符号化”“极限”“归纳”“类比”“转化与化归”“函数”“方程”等11种思想适合渗透的教学内容一一归纳出来,并运用经典案例来进行指导和说明。因此,本书不仅有一定的理论价值,同时也具有很强的操作性和实践价值。
《构建富有数学思想的课堂》目录

第一章 “富有数学思想的课堂”教学主张的形成过程 1

第一节 教书“误人” 2

一、为了那一辈子的梦 2

二、教书“误人”乐此不疲 2

第二节 反思成长 4

一、北京之行,因学习而收获 4

二、路虽漫漫,因求索而快乐 5

三、一发不可收拾的痴迷 7

第三节 “富有数学思想的课堂”教学主张的形成 8

第二章 “富有数学思想的课堂”的阐释 11

第一节 “富有数学思想的课堂”的理论依据 11

第二节 “富有数学思想的课堂”的探索历程 13

第三章 “构建富有数学思想的课堂”的研究成果 37

第一节 分类思想 38

一、适合渗透分类思想的教材内容 39

二、经典案例 41

三、案例解读与策略把握 43

第二节 集合思想 46

一、适合渗透集合思想的教材内容 47

二、经典案例 50

三、案例解读与策略把握 52

第三节 对应思想 53

一、适合渗透对应思想的教材内容 54

二、经典案例 57

三、案例解读与策略把握 58

第四节 数形结合思想 60

一、适合渗透数形结合思想的教材内容 61

二、经典案例 65

三、案例解读与策略把握 67

第五节 符号化思想 69

一、适合渗透符号化思想的教材内容 70

二、经典案例 73

三、案例解读与策略把握 75

第六节 极限思想 78

一、适合渗透极限思想的教材内容 79

二、经典案例 81

三、案例解读与策略把握 84

第七节 归纳思想 87

一、适合渗透归纳思想的教材内容 88

二、经典案例 92

三、案例解读与策略把握 94

第八节 类比思想 96

一、适合渗透类比思想的教材内容 97

二、经典案例 98

三、案例解读与策略把握 99

第九节 转化与化归思想 100

一、适合渗透转化与化归思想的教材内容 101

二、经典案例 104

三、案例解读与策略把握 105

第十节 函数思想 108

一、适合渗透函数思想的教材内容 109

二、经典案例 111

三、案例解读与策略把握 113

第十一节 方程思想 118

一、适合渗透方程思想的教材内容 119

二、经典案例 124

三、案例解读与策略把握 126

第四章 行动研究——教学主张形成的源泉 129

第一节 处处留心皆课题 130

一、同伴交流、产生灵感 131

二、读书质疑、改变思路 133

三、上课听课、感悟提升 134

第二节 信手拈来皆成果 138

一、善于积累、不断提炼与总结 139

二、善于思考、敢于质疑与创新 140

第三节 团队合作接地气、专家引领助提升 141

后记 144

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