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卡尔·威特教育全书
卡尔·威特教育全书

卡尔·威特教育全书PDF电子书下载

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  • 作 者:(德)卡尔·威特著
  • 出 版 社:武汉:长江少年儿童出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787556013371
  • 页数:361 页
图书介绍:卡尔·威特是18世纪德国一个普通小村庄的牧师,他有自己独特而鲜明的教育观,是儿童早期教育的倡导者和成功践行者。他在1818年写成了《卡尔·威特教育全书》,这本书可以称为是世界上最早的育儿亲历手记。书中详细地记载了他的儿子小卡尔·威特的成长过程,以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。《卡尔·威特教育全书》是一部蜚声中外教育史的奇书,它的德文原版珍藏于哈佛大学图书馆内,后来成为了美国的唯一珍藏本。当时在美国,凡是有幸读到此书,并照此方法去培养孩子的父母都成功地让孩子进入了哈佛大学的殿堂。
《卡尔·威特教育全书》目录
标签:全书 教育

早期教育可以让孩子成为天才 15

第一章 迎接孩子的到来 21

选择合适的妻子 23

妻子妊娠期需要悉心呵护 26

孩子需要开心快乐的好妈妈 29

第二章 环境胜于天赋 33

孩子的后天教育与天赋 35

父母的高压会让天才之星陨落 39

有什么样的教育,就有什么样的孩子 42

充分发挥孩子的潜能 44

儿童潜能递减法则 47

教育要从孩子出生那天开始 50

第三章 孩子智力发展的最佳时期 53

身体健康是成长的基础 55

婴儿也能接受“体能训练” 58

训练五官的过程极为重要 61

学习词汇,从出生两周开始 68

第四章 教育孩子的正确方法 75

用游戏的方式进行教育 77

怎样教孩子学外语 80

在孩子模仿你写字时教他用笔 85

怎样培养孩子多方面的兴趣 88

如何唤起孩子提问的兴趣 92

让孩子的学习过程充满乐趣 96

不要滥用父母的权威 100

让孩子对数学着迷的办法 104

别让学习的压力和负担伤害孩子 107

让孩子多见识各种事物 110

在玩耍中培养孩子的能力 114

第五章 培养孩子对事物的辨别能力 119

让孩子学会分析事情 121

阳光之下也会有阴影 124

有些人并不值得帮助 128

教孩子识别伪善和虚伪 131

第六章 教孩子生活处世的智慧 135

告诉孩子不要轻信任何人 137

坚持真理也需要适当的方式 140

向他人表达感激之情 143

引导孩子争取自己的利益 147

教孩子学会赞美他人 150

第七章 将孩子培养成全面发展的人才 153

树立孩子的独立意识 155

让孩子拥有同情心 158

性格决定能力 162

别期盼孩子成为少年学者 166

第八章 千万不要小看孩子 171

让孩子从小就拥有美好的心灵 173

年幼的孩子同样可以明白道理 176

学会尊重孩子 178

孩子也有强烈的责任心 181

对待孩子要做到赏罚分明 184

让孩子自己解决自己的事 187

第九章 如何教育才不会让孩子受到伤害 189

用合理的方式对孩子进行严格要求 191

保护孩子的判断力和理性思维 195

正确对待孩子的错误 199

不要伤害孩子的自尊心 203

第十章 教孩子如何做游戏和选择朋友 207

游戏仅仅是游戏 209

有节制地与伙伴交往 213

父母的陪伴远胜于同龄人的玩耍 217

别让他接近坏孩子 222

不让玩具虚耗孩子的童年 225

在游戏中感受生活 229

第十一章 恰到好处的夸奖让孩子一生受益 235

孩子信心的来源 237

天赋的多样性 241

让孩子学会面对失败 245

培养良好行为习惯的秘诀 248

第十二章 努力培养孩子的良好品德 251

为孩子的行为做记录 253

让孩子懂得如何花钱 255

从理财开始培养孩子的美德 259

培养孩子的价值意识 262

母亲是孩子的外交家 266

怎样才不会惯坏孩子 270

第十三章 让孩子形成好习惯 275

学会专心致志 277

培养孩子积极主动的习惯 282

如何做到精益求精 285

让孩子学会坚持不懈 289

第十四章 怎样防止孩子骄傲自满 293

不要随意赞扬孩子 295

绝不给孩子过多的表扬 299

第十五章 别让孩子养成不良习惯 303

如何防止孩子养成不良习惯 305

当孩子有了“恶习”时 310

有效的教育方法 313

孩子贪食的原因 317

第十六章 培养孩子良好的心理素质 323

培养孩子的勇气 325

培养孩子的独立意识 328

锻炼孩子的心理承受力 332

培养孩子控制情绪的能力 335

教孩子学会争取与放弃 337

让孩子的心里充满光明 341

第十七章 教孩子如何与人交往 345

倾听的艺术 347

相互理解的力量 352

友好地对待他人 356

掌握人际交往的尺度 359

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