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序言&森上史朗 1

【特邀撰稿】 1

高杉老师开启了我的保育研究&佐伯胖 1

第一章 探察幼儿教育的特质 2

一、日本幼儿教育的现状与问题 2

二、展开幼儿的主体性生活 8

三、探察幼儿教育的特质 14

【第一章的解说】 27

保育——幼儿教育的特质&森上史朗 27

片言只语 30

第二章 在游戏中提供支持 36

一、什么是游戏 36

二、如何看待幼儿的游戏 56

三、游戏中的保育 63

四、支持游戏 68

【第二章的解说】 76

在游戏中提供支持&渡边英则 小林纪子 76

片言只语 81

第三章 与孩子共同开创幼儿园生活 90

一、幼儿园是孩子的生活场 90

二、重新审视幼儿园的环境 103

【第三章的解说】 110

与孩子共同开创幼儿园生活&赤坂荣 佐藤晓子 相马靖明 110

片言只语 115

第四章 保育计划的制定 124

一、重新审视课程 124

二、重新审视活动 131

三、指导计划与环境创设 137

四、关于保育的评价 144

【第四章的解说】 152

融入孩子智慧的课程&相马靖明 户田雅美 152

片言只语 158

第五章 与家庭—社区共育的保育 168

一、幼儿园与家庭共育 168

二、幼儿园与社区共育 174

【第五章的解说】 181

幼儿园与家庭和社区的合作&大豆生田启友 若月芳浩 181

片言只语 188

第六章 教育实践的深化与教师的成长 197

一、什么是教师的专业性 197

二、幼儿喜欢什么样的教师 203

三、与同事共同成长的园本教研 211

【第六章的解说】 216

教育实践的深化与教师的成长&高嵨景子 三谷大纪 216

片言只语 222

第七章 我为什么做了幼儿教师 230

一、我的经历 230

二、“什么？为什么？怎么样？”的答案 232

三、谁之过？ 234

四、被淡忘了的“忍耐” 236

【第七章的解说】 238

我为什么做了幼儿教师&高杉展 238

后记 243

出处一览 245

解说执笔者一览表 249