幼儿园创造性数学课程指导用书 操作 创新 发展PDF电子书下载

第一部分 各年龄班活动周目标及内容 3

一、托班 3

二、小班 5

三、中班 8

四、大班 14

第二部分 创造能力关键点 25

一、托班 25

二、小班 25

三、中班 26

四、大班 27

第三部分 创造性提问策略 31

一、托班 31

二、小班 32

三、中班 33

四、大班 35

第四部分 精彩活动案例 41

一、小班 41

二、中班 55

三、大班 76

第五部分 自制玩具精彩实例 95

一、托班 95

二、小班 96

三、中班 101

四、大班 106

第六部分 互动环境 113

一、小班 113

二、中班 116

三、大班 117

第七部分 家庭指导策略 123

一、托班 123

二、小班 125

三、中班 126

四、大班 129

第八部分 教育叙事 135

一、10以内数的组成分解 135

二、我和“沸羊羊”一起去探宝 136

三、有效投放材料，培养幼儿的创造性——以“5以内高矮排序”活动为例 137

四、有感于孩子们的奇思妙想 138

五、他为什么没有记录 140

六、老师，我排好队形了 142

七、为幼儿创设游戏化的数学学习环境 143

八、当“导演”的感觉真好 145

九、“1”的好朋友 147

十、科学引导幼儿进行颜色分类 148

十一、老师制作的玩具最好玩 150

十二、三只蝴蝶——利用集体活动激发幼儿参与活动的积极性 151

第九部分 精彩论文 155

一、在幼儿园数学教学中培养幼儿创造性思维能力的研究 155

二、通过多种途径培养幼儿的探索意识与能力 162

三、创设适宜的操作性数学活动环节，培养大班幼儿的探索能力和创造力 163

四、通过自编应用题的探索，提高大班幼儿的创新意识与能力 166

五、在生活化的数学游戏活动中，培养小班幼儿的创新意识 168

六、对幼儿数学活动材料的思考 170

七、如何培养小班幼儿数学学习的兴趣 172

后记 175