中国职业教育年鉴 2015PDF电子书下载

政策篇 3

第一章 职业教育重大政策法规综述 3

一、政策法规综述 3

二、重大政策法规意义评述 6

三、地方性政策法规 10

第二章 职业教育重要观点引述 14

一、高层领导讲话 14

二、专家观点 17

统计篇 25

第一章 中国职业教育发展概况 25

第一节 2014年职业教育发展概况 25

一、2014年职业教育发展回顾 25

二、2014年职业教育发展特征 26

三、中国职业教育发展展望 28

第二节 职业教育发展统计分析 33

一、职业院校统计分析 34

二、院校学生统计分析 39

三、院校师资统计分析 46

四、教育经费统计分析 50

第二章 部分省（市）职业院校概况 56

第一节 部分省（市）高职院校概况分析 56

第二节 部分省（市）中职院校概况分析 57

第三章 专业结构与产业结构契合度分析 60

第一节 产业结构分析 60

一、北京市产业结构分析 60

二、安徽省产业结构分析 61

三、广西壮族自治区产业结构分析 62

第二节 专业结构分析 63

一、高职院校分学科学生情况 63

二、中职院校分学科学生情况 69

第三节 契合度分析 75

国际篇 79

第一章 全球职业教育发展概况 79

第一节 职业教育发展概况 79

第二节 职业教育发展特征 81

第三节 职业教育发展趋势 82

第二章 发达国家或地区职业教育模式分析 84

第一节 德国职业教育模式分析 84

一、德国的职业教育概述 84

二、德国的职业教育模式 84

三、德国职业教育的特色 86

第二节 日本职业教育模式分析 87

一、日本的职业教育概述 87

二、日本的职业教育模式 88

三、日本职业教育的特色 89

第三节 英国职业教育模式分析 90

一、英国的职业教育概述 90

二、英国的职业教育模式 91

三、英国职业教育的特色 92

第四节 中国台湾地区的职业教育模式分析 93

一、中国台湾地区职业教育概述 93

二、中国台湾地区的职业教育模式 94

三、中国台湾地区职业教育的特色 96

第三章 国外应用型大学模式分析 98

第一节 国外应用型大学概述 98

第二节 发达国家应用型大学模式分析 99

一、美国 99

二、澳大利亚 105

产业发展与职业教育篇 117

第一章 新能源汽车行业与职业教育分析报告 117

一、我国新能源汽车行业发展概况 117

二、新能源汽车行业人才需求分析 130

三、我国新能源汽车专业职业教育现状分析 134

四、国外新能源汽车专业职业教育模式分析 141

五、对我国新能源汽车专业职业教育发展的启示 146

第二章 动漫行业与职业教育分析报告 152

一、我国动漫行业发展概况 152

二、动漫行业人才需求分析 160

三、我国动漫专业职业教育现状分析 165

四、国外动漫专业职业教育模式分析 169

五、对我国动漫专业职业教育的启示 172

第三章 物流行业与职业教育分析报告 176

一、我国物流行业发展概况 176

二、物流行业人才需求分析 184

三、我国物流专业职业教育现状分析 188

四、国外物流专业职业教育模式分析 192

五、对我国物流专业职业教育发展的启示 202

第四章 家政服务行业与职业教育分析报告 208

一、我国家政服务行业发展概况 208

二、家政服务行业人才需求分析 216

三、我国家政服务专业职业教育现状分析 221

四、国外家政服务专业职业教育模式分析 228

五、对我国家政服务专业职业教育发展的启示 236

第五章 服装行业与职业教育分析报告 245

一、我国服装行业发展概况 245

二、服装行业人才需求分析 251

三、我国服装专业职业教育现状分析 257

四、国外服装专业职业教育模式分析 263

五、对我国服装专业职业教育发展的启示 271

第六章 健康管理行业与职业教育分析报告 278

一、我国健康管理行业发展概况 278

二、健康管理行业人才需求分析 287

三、我国健康管理专业职业教育现状分析 295

四、国外健康管理专业职业教育模式分析 300

五、对我国健康管理专业职业教育发展的启示 304

第七章 旅游行业与职业教育分析报告 310

一、我国旅游行业发展概况 310

二、旅游行业人才需求分析 318

三、我国旅游专业职业教育现状分析 322

四、国外旅游专业职业教育模式分析 327

五、对我国旅游专业职业教育发展的启示 330

第八章 机电行业与职业教育分析报告 337

一、我国机电行业发展概况 337

二、机电行业人才需求分析 342

三、我国机电专业职业教育现状分析 348

四、国外机电专业职业教育模式分析 353

五、对我国机电专业职业教育发展的启示 361

研究篇 371

第一章 职业教育发展研究 371

研究报告一 以终身学习理念为指导，加快发展现代职业教育 371

一、《决定》顺应国际社会推进终身学习的潮流 371

二、《决定》深刻体现了终身学习理念 373

三、《决定》提出了终身学习理念下推进职业教育发展的具体机制 373

四、《决定》提出了一系列围绕推进终身学习、加快发展现代职业教育值得研究的课题 374

研究报告二 树立大职教观，共同推动现代职业教育发展 375

一、建立现代职业教育体系，体现了黄炎培先生“大职业教育主义”的主张 376

二、建立现代职业教育体系，突破了一个小框架，重建了一个大格局，实现了“百年中国职教梦” 376

三、树立大职教观，共同推动现代职业教育发展 377

研究报告三 终身职业培训体系建设的再思考 378

一、背景与意义 378

二、国外终身教育的经验与借鉴 381

三、当前我国终身职业培训体系建设现状分析 383

四、终身职业培训体系模式构建的理论框架 385

研究报告四 着力解决四方面问题推动职业教育科学发展 387

第二章 职业教育专题研究 390

研究报告一 职业教育体系创新与实践探索 390

一、当前职业教育背景分析 390

二、职业教育存在问题分析 391

三、职业教育改革创新思路 392

四、职业教育体系创新 393

五、实践探索：产校融合园区建设 397

研究报告二 从再现到创新——高职院校推行创新教育之我见 399

一、必须提高高职院校全面实施创新教育紧迫性的认识 399

二、必须大力建设浓厚的创新文化氛围，形成宽松的创新环境 400

研究报告三 应用技术大学办学现实性与特色分析 401

一、应用技术大学是经济社会发展到一定阶段的产物 402

二、应用技术大学办学特色 404

研究报告四 转设背景下独立学院产权制度的困境与对策 408

一、独立学院产权制度的内涵 408

二、转设背景下独立学院产权制度面临的困境 409

三、完善当前独立学院产权制度的对策 410

案例篇 415

第一章 开拓发展之路 打造职教品牌 415

案例一 中山市沙溪理工学校 415

一、学校概况 415

二、敢为人先，构建“立交桥”办学模式 415

三、积极探索，推行“中职沙溪模式” 417

四、体会与思考 419

案例二 深圳市华强职业技术学校 420

一、学校概况 420

二、引领职教改革，打造华强品牌 420

三、体会与思考 423

案例三 金华职业技术学院 425

一、学校概况 425

二、“特色强校”的探索之路 425

三、体会与思考 428

案例四 天津中德职业技术学院 430

一、学校概况 430

二、塑造“中德品牌”，锻造“金牌蓝领” 430

三、体会与思考 433

案例五 丽水市职业高级中学 435

一、学校概况 435

二、另辟职教蹊径，打造“丽水技工”品牌 435

三、体会与思考 438

第二章 转变办学思路 凸显院校特色 439

案例一 海南省经济技术学校 439

一、学校概况 439

二、扶贫扶志铸特色 439

三、体会与思考 442

案例二 北京劲松职业高中 443

一、学校概况 443

二、国际合作，追求卓越，锻造精品 443

三、体会与思考 446

案例三 陕西省镇安县职业教育中心 447

一、学校概况 447

二、创新服务“三农”办学模式 447

三、体会与思考 450

案例四 大连东软信息学院 452

一、学校概况 452

二、构建一体化TOPCARES-CDIO人才培养模式 452

三、塑造特色鲜明的创新创业环境 454

四、体会与思考 455

第三章 创新办学模式 引领职教发展 457

案例一 广西河池市职业教育中心学校 457

一、学校概况 457

二、跨越式发展之路 457

三、体会与思考 460

案例二 中山职业技术学院 462

一、学校概况 462

二、“校地”耦合的发展之路 462

三、体会与思考 464

案例三 青海省乐都县职业技术学校 466

一、学校概况 466

二、校企联合办学，服务地方经济 466

三、体会与思考 469

案例四 河北省玉田县职业技术教育中心 470

一、学校概况 470

二、多方位的校企合作之路 470

三、体会与思考 473

第四章 探索校企合作 培育技能人才 475

案例一 广东岭南职业技术学院 475

一、学校概况 475

二、基于“双需求”的技术技能型人才培养的实践 475

三、体会与思考 479

案例二 珠海市第一中等职业学校 480

一、学校概况 480

二、“群项目引领、三循环递进”育人 480

三、五步递进，系统培养学生技能 481

四、珠联澳合，共育国际标准人才 482

五、体会与思考 484

案例三 云南省曲靖市麒麟职业技术学校 486

一、学校概况 486

二、“一面旗帜”的炼成 486

三、“一面旗帜”的启示 488

案例四 上海工商信息学校 490

一、学校概况 490

二、创建“跟单”教学模式，实现产教融合教学 490

三、体会与思考 493

案例五 山西省贸易学校 494

一、学校概况 494

二、以文化、技能为抓手，建设育人评价环境 494

三、推进教育教学改革，强化教育教学评价 495

四、校企参与的“三关”考核评价方式 496

五、体会与思考 497

第五章 注重培养方向 服务行业发展 498

案例一 石家庄铁路职业技术学院 498

一、学校概况 498

二、持“铁道兵”精神，育“筑路”先锋 499

三、体会与思考 502

案例二 深圳信息职业技术学院 504

一、学校概况 504

二、政校行企合作办学，协同创新育人 504

三、体会与思考 507

案例三 山东服装职业学院 509

一、学校概况 509

二、创新品牌发展，打造“东方巴黎” 509

三、体会与思考 513

案例四 广东省贸易职业技术学校 514

一、学校概况 514

二、食品专业特色发展之路 514

三、体会与思考 516

第六章 强化德育渗透 拓展职教内涵 518

案例一 温州市瓯海职业中专集团学校 518

一、学校概况 518

二、以生为本，推进教育教学改革创新 519

三、“德育银行”，探索德育工作新模式 520

四、体会与思考 522

案例二 皖江职业教育中心学校 523

一、学校概况 523

二、构建德育创新体系，彰显办学内涵 523

三、体会与思考 527

案例三 安徽六安技师学院 528

一、学校概况 528

二、彰显办学特色，打造职教品牌 528

三、体会与思考 531

案例四 山东省济南商贸学校 532

一、学校概况 532

二、就业导向型人才培养模式 532

三、积极构建生本德育校园 533

四、体会与思考 534

第七章 借鉴国际经验 提升职教水平 536

案例一 百森商学院 536

一、前瞻的教育理念 536

二、“3C”创业人才培养体系 537

三、体会与思考 541

案例二 马兰欧尼时装与设计学院 543

一、学校概况 543

二、教育理念独一无二 543

三、办学特色突出领军地位 544

四、体会与思考 546

案例三 罗伊特林根应用技术大学欧洲商学院 548

一、学校概况 548

二、“四位一体”突出培养特色 548

三、体会与思考 551

案例四 韦伯州立大学 553

一、学校概况 553

二、校企深度合作，共同培养汽修人才 553

三、体会与思考 556

附录篇 559

附录一 中国职业教育大事记 559

附录二 中国职业教育相关政策法规汇编 595

附录A 中国职业教育相关政策法规汇总 595

附录B 2014年职业教育重大政策汇编 597

附录三 中国部分重点高职院校名录 609

附录四 中国中职示范院校名录 616

附录A 国家第一批中职示范院校名录 616

附录B 国家第二批中职示范院校名录 625

附录C 国家第三批中职示范院校名录 637

附录五 国外部分职业院校名录 648