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认知疗法基础与应用
认知疗法基础与应用

认知疗法基础与应用PDF电子书下载

医药卫生

  • 电子书积分:14 积分如何计算积分?
  • 作 者:(美)贝克著
  • 出 版 社:北京:中国轻工业出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787501990238
  • 页数:436 页
图书介绍:认知疗法自20世纪60年代面市以来,已渐趋成熟。今天,这一疗法已被应用于各种心理和精神障碍患者,并在众多领域取得了成就。本书作者Judith S.Beck博士是美国Beck认知治疗与研究中心主任,也是费城大学心理学与精神病学系的教授,从事心理咨询及心理治疗师培训工作已达十余年,是知名的心理治疗专家。她的父亲Beck大夫更是认知疗法的创始人,在国际心理咨询界享有盛誉,并为本书作序。本书当属认知疗法领域的上乘之作,必定广受心理咨询专业师生以及临床治疗师的好评。
《认知疗法基础与应用》目录

第一章 认知行为疗法概述 1

什么是认知行为疗法? 2

认知行为疗法背后的理论是什么? 3

治疗效果的研究 4

贝克的认知行为疗法是怎样发展起来的? 6

治疗的基本原则是什么? 7

治疗性会谈是什么样的? 13

成为认知行为治疗师 14

如何使用这本书 16

第二章 治疗概述 21

发展治疗关系 21

制订治疗计划与会谈结构 25

识别功能不良认知并对其做出反应 27

强调积极方面 32

在会谈之间促进认知和行为的改变(家庭作业) 33

第三章 认知概念化 35

认知模式 36

信念 38

行为与自动思维的关系 42

第四章 评估会谈 53

评估会谈的目标 54

评估会谈的结构 55

开始评估会谈 55

评估阶段 57

评估的最后部分 61

家人参与 61

介绍患者给你的印象 62

设定治疗初期目标并介绍你的治疗计划 62

治疗期望 65

设计首次认知概念化和治疗计划 66

第五章 首次会谈的结构 69

首次会谈的目标和结构 70

设置议程 71

心境检查 73

获取患者的最新信息 74

讨论诊断 76

确认问题和设置目标 80

教育患者了解认知模式 82

问题讨论或行为激活 86

结束会谈的总结和安排家庭作业 87

反馈 89

第六章 行为激活 93

活动减少的概念化 93

缺乏掌控感或愉悦感的概念化 94

用活动图表评估预测的准确性 110

第七章 第二次及之后的会谈:结构和形式 113

会谈的第一部分 114

会谈的中间部分 127

最后总结和反馈 135

第三次及之后的会谈 136

第八章 将治疗会谈结构化时遇到的问题 141

治疗师的认知 141

打断患者 142

帮助患者熟悉自己作为患者的角色 143

使患者投入治疗 144

增强治疗联盟 144

心境检查 145

简要报告最近情况 148

会谈之间的联结 149

回顾家庭作业 153

对议程设置问题的讨论 153

布置新的家庭作业 154

最后的总结 155

反馈 155

第九章 识别自动思维 157

自动思维的特征 157

给患者讲解自动思维 160

引出自动思维 163

教会患者确认自动思维 176

第十章 确认情绪 179

区分情绪和自动思维 180

命名情绪的困难 183

评定情绪强度 185

用情绪强度指导治疗 187

第十一章 评价自动思维 189

选择重要的自动思维 189

用提问评价一个自动思维 192

检验评价过程的结果 198

对评价自动思维无效的原因进行概念化 199

使用其他方法帮助患者检验他们的想法 201

自动思维是真实的 205

教患者评价想法 207

走一条捷径:不再使用问题 208

第十二章 应对自动思维 211

复习治疗笔记 212

对两次会谈间新的自动思维进行评估和应对 216

用其他的方法对自动思维进行反应 222

第十三章 识别并矫正中间信念 223

认知概念化 224

识别中间信念 231

矫正信念 240

第十四章 识别并矫正核心信念 257

核心信念的分类 260

识别核心信念 262

呈现核心信念 264

教育患者有关核心信念并监控他们的运作 265

发展新的核心信念 269

强化新的核心信念 270

矫正负性核心信念 272

核心信念工作表 272

第十五章 其他认知和行为技术 287

问题解决和技能训练 287

决策 289

再聚焦 292

使用活动表衡量情绪和行为 295

放松和正念 296

分级任务作业 297

暴露 298

角色扮演 300

使用“饼图”技术 302

自我比较和肯定清单 306

第十六章 意象 313

识别意象 313

向患者介绍意象 315

回应自发意象 316

诱发意象作为治疗工具 326

第十七章 家庭作业 333

布置家庭作业 335

提高做家庭作业的坚持度 340

把困难概念化 350

回顾家庭作业 358

第十八章 结束治疗和预防复发 361

早期的活动 362

治疗期间的活动 363

治疗即将结束时的活动 368

强化治疗 374

第十九章 计划治疗 379

达到主要治疗目标 380

总体会谈的治疗计划 380

设计治疗计划 381

安排单次会谈 383

决定是否聚焦某个问题 387

根据特定问题调整标准化的治疗 393

第二十章 治疗中的问题 395

发现问题 396

概念化问题 398

治疗出现停滞 405

纠正治疗中的问题 406

第二十一章 认知行为治疗师的进步 409

附录A 认知个案记录 413

附录B 认知行为疗法的资源 419

训练项目 419

治疗师和患者参考资料 419

评估材料 420

认知行为疗法专业机构 420

附录C 认知治疗评定量表 421

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