以课程建设为核心的学校特色发展之路 2 来自2011年现场会的实践探索PDF电子书下载

回归课程本质 寻求内涵发展——北京市课程建设工作研究纪实 1

课程建设 7

以课程建设促精诚学校内涵式发展——精诚实验国际小学课程建设研讨会 7

整体构建三级课程 办最精最好的民办教育 7

七彩课程成就学生七彩梦想——中国人民大学附属小学课程建设研讨会 15

第一部分 专题报告 15

七彩课程成就学生七彩梦想——《发表课》的故事 15

第二部分 会议报道 20

课程整体建设引领学校特色发展——北京理工大学附属中学现场会 26

以课程建设促进学生全面而有个性的发展 26

以校本课程为突破口 促进学校内涵发展 推进三级课程建设——2011年门头沟区小学课程建设研讨活动 46

第一部分 专题报告 46

以课程建设为核心 促学校内涵发展 46

以校本课程为突破口 推进学校三级课程建设 60

第二部分 互动交流 74

教育的回归 74

关注学生 全面发展 深化三级课程建设——2011年石景山区课程建设研讨活动 77

第一部分 专题报告 77

关注学生 突出特色 构建公平实效的课程体系 77

绿色教育理念引领下三级课程建设促学生全面发展 85

构建绿色课程体系 展现爱乐生本课堂 98

在文化传承中创新 在课程整合中发展 108

第二部分 互动交流 117

理性前行 合作共赢 117

为每名学生创造适合的课程——北京师范大学大兴附属小学现场会 122

第一部分 专题报告 122

为每名学生创造适合的课程 122

第二部分 专题发言 141

立意高远 潜心耕耘 静待花开——国学课程体系构建与课堂实效性研究初探 141

人文教育 155

感受文化之太美 体味中国式读书——2011年北京市人文系列活动之一 155

与学生谈国学学习 155

吟诵是一种必然 159

最是书香能致远 腹有诗书气自华——2011年北京市人文系列活动之二 165

国学经典与现代教育融合校本课程建设实践与探索 165

构建“人文教育”课程体系 践行育人理念——2011年北京市人文系列活动之三 172

构建“人文教育”课程体系 践行育人理念 172

培育人文素养 传承炎黄文化——2011年北京市人文系列活动之四 178

第一部分 专题报告 178

实施文化引领策略 构建校本文化体系 178

第二部分 会议侧记 186

文化浸润课程 课程传承文化 186

通过自主排课实践实现学校自我教育的特色发展——2011年北京市人文系列活动之五 189

第一部分 专题报告 189

通过自主排课实践实现学校自我教育的特色发展 189

第二部分 专题发言 204

“语言文化典故”选修课课程开发历程 204

人生规划 235

专业 深远 有效推进人生规划教育纵深发展——北京市人生规划教育研讨会 235

第一部分 会议报道 235

第二部分 专题发言 243

人生规划引领学生自主发展 243

人生规划的思维与应用工具研究 260

以“人生规划”引领学校课程建设——北京市京源学校现场会 270

第一部分 专题发言 270

以“人生规划”引领学校课程发展 270

京源学校幼儿部生涯教育的探索实践 277

梦想从这里起航 283

专题教育与地方课程 289

确定发展路径 搭建创新平台——2011年北京市专题教育和写字课工作布置会 289

专题教育案例分析课型展示交流——北京市预防艾滋病专题教育东城区96中学现场会 293

教研分享 教学引路——北京市毒品预防专题教育西城区复兴门外一小现场会 298

颂祖国 爱校园 展风采——2011年北京市中小学书法教育展示交流活动暨房山区南尚乐中心校第19届书画节 304

立足现实 且行且思——北京市中小学地方课程《环境与可持续发展专题教育》门头沟区育园小学现场会 308

北京市中小学地方课程与信息技术课程整合实验现场会——来自海淀区的课程整合实践经验 310