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课堂形体语言的魅力
课堂形体语言的魅力

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  • 电子书积分:9 积分如何计算积分?
  • 作 者:(德)鲁道夫·海德尔曼著;刘运阁译
  • 出 版 社:南京:南京师范大学出版社
  • 出版年份:2004
  • ISBN:7810479679
  • 页数:166 页
图书介绍:如何实现与学生之间更融洽的沟通,得到最佳的教学效果,是每一位新上岗的教师要面对的首要问题。本书根据形体语言系统观察方案,力图唤起人们对形体语言信号的敏感性,并就如何训练教师具有正确的举止行为方式提出了一些切合实际的辅助训练方法,帮助读者改善自己的举止行为,更好地面对学生,与他们交往。
《课堂形体语言的魅力》目录

序言 1

第一章 理论基础 1

一、对日常教学活动的观察 1

二、人文主义师资教育 3

三、教师类型及品德特点目录 6

四、教师的个性:教师是普通人 11

五、教师是教育者 15

六、小结:对教师进行系统训练的方法 18

第二章 教师举止行为观察方案 22

一、对科学方法的说明 22

二、适用于发展个性的方法 25

三、职业“技能训练”方法 32

四、系统的课堂观察和分析 39

五、总结:不足和启发 46

第三章 训练大纲的设想 49

一、结合实际的训练方法所具有的特点 50

二、训练的结构和实施方法 57

三、在课堂上教师的非语言性举止行为 64

目光交流 65

教师在教室前面的位置 69

距离 73

身体姿势 77

手势和表情 82

自信 88

衣着、外表、守时 91

四、教师语言 92

沉默 93

追加问题 97

教师或者学生回声 103

反馈式讲话 106

“我们想……”——教师作简短的说明 110

提问技巧 113

语言风格 120

五、教师如何对待学生 123

表扬、肯定 124

激活沉默的学生 129

学生之间的互动 133

热情/尊重 139

纪律要求 145

灵活性 152

领导风格 155

附件:观察和训练用表格 159

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