每个孩子都是一个奇迹 小学生自主互助学习策略的理论与实践PDF电子书下载

序言&田慧生 1

前言&潘玉堂 1

导论 3

第一章 自主学习理论与实践概述 3

第一节 自主学习能力培养的价值需求 4

一、培养自主学习能力是社会发展的需要 4

二、培养自主学习能力是个体发展的需要 5

三、培养自主学习能力是课程改革的首要目标 5

四、培养自主学习能力有助于提高学习效率 6

第二节 自主学习理论的文献综述 6

一、国外对自主学习的研究 7

二、国内对自主学习的研究 9

第三节 “V-I-P”教学实践概述 11

一、强力推进改革 11

二、提炼改革成果 13

三、形成教学模式 14

语文篇 22

第二章 小学语文精讲博读教学模式探索 22

第一节 基于课改理念下的方向探寻 22

一、再研新课标，内化新理念 23

二、借鉴他山玉，寻求新方向 24

三、深度剖析，发现新生机 25

第二节 基于问题透视基础上的新思路 26

一、透视自我，找出课堂教学老问题 26

二、立足实际，提出精讲博读新思路 27

第三节 小学语文精讲博读的概念界定及初探 28

一、精讲博读，明晰要义 29

二、初期探索，总结课型 30

三、成效初显，信心倍增 32

第四节 全面构建小学语文精讲博读课堂教学模式 34

一、重组内容，构建有效的课程体系 34

二、打破常规，建构多样的课型结构 35

三、精打细磨，精出语文新天地 37

四、聚焦于学，在自主与合作中共赢 68

第三章 小学语文精讲博读教学的操作策略 70

第一节 确定科学的读书内容 70

一、读《同步阅读》 71

二、读名家名篇 71

三、读国学经典 71

四、读整本的书 72

第二节 实施有效的教学策略 72

一、《同步阅读》与单元学习并行 72

二、经典诵读浸润学生生活 77

三、读整本书的基本策略 79

第四章 小学语文精讲博读的收获与创生 102

第一节 学生绽放生命光彩 102

一、解放思想，交流合作，发展自主学习能力 102

二、课内得法，课外用法，在阅读中提高素养 106

三、汇纳百川，厚积薄发，潜移默化提高能力 106

第二节 教师实现个体飞跃 107

一、成为博览群书的读书人 107

二、成为自主课堂的引领者 108

三、成为善于反思的教育者 109

四、成为思考探索的研究者 112

五、成为忙碌幸福的前行者 112

数学篇 115

第五章 小学数学自主学习的认知 115

第一节 小学数学的再审视 115

一、数学的美 115

二、数学的枯 118

三、数学的苦 119

第二节 小学数学自主学习的再认识 119

一、国内有关自主学习的基本阐述 120

二、国内自主学习改革的典型经验 120

第六章 小学数学自主互助学习教学模式的构建 123

第一节 小学数学自主互助学习教学模式的背景分析 123

一、深入分析，锐意改革 123

二、专家引领，打通思想 125

第二节 小学数学自主互助学习教学模式构建 126

一、情境引入，提出问题 126

二、学生自学，小组讨论 126

三、展示交流，点拨提升 127

四、巩固练习，组内互助 127

五、课堂总结，达标测试 127

第七章 小学数学自主互助学习教学模式的实施 128

第一节 小学数学自主互助学习教师专题研究 128

一、撰写日志，加强反思 128

二、专题研讨，突破瓶颈 130

三、课例研讨，完善模式 130

第二节 小学数学自主互助学习小组建设与管理 133

一、小组组建 133

二、小组管理 134

三、评价奖励 136

第三节 小学数学自主互助学习能力的培养 139

一、自学能力的培养 139

二、倾听能力的培养 141

三、讲题能力的培养 143

四、交流能力的培养 145

第八章 小学数学自主互助学习教学模式促师生成长 147

第一节 教师的成长 147

一、教师观念实现“蜕变” 147

二、教师能力得到提升 149

第二节 学生的收获 150

一、学习能力得到提高 151

二、学生情感得到发展 152

三、师生关系得到转变 154

综合篇 173

第九章 小学英语自主互助学习教学模式探索 173

第一节 小学英语自主互助学习教学模式探究的背景分析 173

一、当前小学英语教学现状 173

二、小学英语自主互助学习教学改革基础及现状 174

三、小学英语自主互助学习教学模式的实践意义 175

四、小学英语自主互助学习教学模式的实践探索 175

第二节 小学英语自主互助学习教学模式概述 179

一、单词——对话课 179

二、阅读课 182

三、整理复习课 186

第三节 富有生活气息的英语社团 190

一、“英语小天地”社团 190

二、“DO-RE-ME”英文歌社团 192

第四节 小学英语自主互助学习之语音教学 193

一、书写对比 194

二、音形对比 194

三、拼读规则对比 197

第五节 小学英语自主互助学习立体评价及成效 199

一、小学英语自主互助学习的立体评价 199

二、小学英语自主互助学习的成效 202

第十章 小学品德与社会（生活）自主互助学习教学模式探索 206

第一节 国内外小学品德教育发展方向及现状 206

一、西方国家道德教育的发展方向 206

二、国内小学道德教育的基本现状 208

第二节 小学品德与社会（生活）教学中自主学习能力培养 210

一、组建科学的自主互助学习小组 211

二、建立有效的自主互助学习运行程序 213

三、实施有效的自主互助学习教学策略 215

四、开展多元的自主互助学习评价 219

第三节 小学品德与社会（生活）自主互助学习教学模式见成效 225

一、学生在自主互助学习中成长 225

二、教师在自主互助学习中提高 226

三、教学在自主互助学习中发展 226

第十一章 小学科学自主互助学习教学模式探索 228

第一节 国内外小学科学教育现状 228

一、国外小学科学教育现状 228

二、国内小学科学教育现状 230

第二节 小学科学自主互助学习教学模式探索 231

一、小学科学自主互助学习小组的建立 231

二、小学科学自主互助学习教学模式的操作策略 232

三、小学科学自主互助学习教学改革的成效 236

第十二章 小学音乐自主互助学习教学模式探索 238

第一节 国内外小学音乐教学现状及分析 238

一、国外音乐教学现状分析 238

二、国内音乐教学现状分析 240

三、学校音乐教学现状分析 241

第二节 小学音乐自主互助学习教学模式初探 241

一、自主互助学习让歌声悦耳动听 242

二、自主互助学习让创编精彩不断 243

三、自主互助学习让器乐激活课堂 246

第三节 小学音乐社团活动简述 247

一、“儿童音乐剧”社团 247

二、“梨园豫曲”社团 250

三、“小天使”合唱社团 252

第十三章 小学体育自主互助学习教学模式探索 254

第一节 国内外小学体育教学研究现状分析 254

一、国外小学体育教学研究现状 254

二、国内小学体育教学研究现状 255

第二节 小学体育自主互助学习教学模式实施策略 258

一、小学体育自主互助学习的小组组建与实施原则 259

二、小学体育自主互助学习流程 260

三、小学体育自主互助学习策略 262

四、小学体育自主互助学习评价 263

第三节 小学体育自主互助学习教学模式的成效及趋势 271

一、小学体育自主互助学习教学模式的成效 271

二、小学体育自主互助学习教学模式的发展趋势 273

第十四章 小学美术自主互助学习教学模式探索 276

第一节 国内外小学美术教学现状分析 276

一、国外现状分析 276

二、国内现状分析 278

三、课程标准要求 279

第二节 小学美术自主互助学习教学模式实施策略 281

一、“造型·表现”学习领域教学模式实施策略 281

二、“设计·应用”学习领域教学模式实施策略 285

三、“欣赏·评述”学习领域教学模式实施策略 288

四、“综合·探索”学习领域教学模式实施策略 290

第十五章 小学综合实践活动自主互助学习教学模式探索 297

第一节 国内外综合实践活动课程建设综述 297

一、国外综合实践活动课程基本形态 297

二、国外综合实践活动课程主要领域 299

三、我国小学综合实践活动课程基本定位 301

四、学校综合实践活动课程实施 303

第二节 小学综合实践活动自主互助学习教学模式实施策略 305

一、小学综合实践活动自主互助学习教学模式流程的确立 305

二、小学综合实践活动自主互助学习教学模式小组的重组 309

三、小学综合实践活动自主互助学习教学模式需家校配合 313

第三节 小学综合实践活动特色课程资源开发 314

一、依托地方特色，开发课程资源 314

二、依托社区环境，开发课程资源 315

三、依托学校活动，开发课程资源 315

四、依托学生生活，开发课程资源 316

第四节 领域广阔的综合实践活动 317

一、研究性学习 317

二、社区服务与社会实践 318

三、劳动技术 320

四、信息技术 321

第五节 组建社团丰富课程资源 322

一、“情系中国结”社团 322

二、“五彩丝网花”社团 323

参考文献 326