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  • 电子书积分:17 积分如何计算积分?
  • 作 者:曾祥芹主编
  • 出 版 社:郑州:中州古籍出版社
  • 出版年份:2009
  • ISBN:7534831539
  • 页数:588 页
图书介绍:萧士栋,语文教育学专家。本书对萧士栋先生留存下来的语文教育论文、日记、书信、诗文等资料作了全面整理,是其学术成果的集成,具有较高的学术价值。
《萧士栋文集 上》目录
标签:主编 文集

把教学实践与科学研究融为一体(代自序)——我的语文教学之路 1

语文教育篇 3

如何领会与贯彻语文教学的目的 3

贯彻积极性原则乃语文教学之大法 7

中等师范语文教学面向小学的做法 15

社会各界都来关心中学生的语文学习——1980年高考语文评卷后的呼吁 20

各科教学大力协同——就目前普通中学教学现状谈拙见 26

认真研究语文课中的爱国主义教育 30

语文教学要发挥美育作用 35

下工夫讲好描写爱情的作品 38

向电大同学进一言——兼贺《勤学奋进报》改版 40

学会·教研室·课堂 42

学会应是教育行政部门和教学研究部门的耳目和助手——在周口地区中语会第三次年会上的讲话 45

充分发挥语文教研组的作用 53

我们怎样辅导语文课外活动小组 57

语文教学必须联系实际 62

传统语文教学法中的三块瑰宝 66

披沙拣金,承先启后——学习张志公《传统语文教育初探》 78

读《中学语文教育概说》札记 86

迅速改变农村初中语文教学现状 91

要致力于教学法下乡的工作 95

新时期农村教育的现状及对策——在政协河南省五届三次会议上的发言 100

迅速克服语文教改中的障碍 104

对近年语文教学改革状况反思的反思 113

重视家教 117

袁世凯与新式学堂 120

也说中学语文教师 123

教员与演员——小议教师的修养 128

倾筐倒箧易 画龙点睛难——试议精讲多练 130

语文考试命题与智能培养 133

对“语文知识短文”的教学处理 137

激发与引起——语文课起始阶段教学枝谈 141

相辅相成 全面发展——听说读写训练趣记 146

语文课程篇 153

中学语文科的名称演变 153

中学语文科的基本性质 156

中学语文科的教学目的 159

中学语文科的教学内容 162

中学语文科的理论建设 168

中学语文教学大纲概述 172

现行的中学语文教学大纲 178

运用大纲促进语文教学改革 182

中学语文教材教法的地位 185

中学语文教材教法的性质 187

中学语文教材教法的任务 190

中学语文教材教法的研究对象 192

中学语文教材教法的研究方法 194

中学语文教材教法的历史和现状 197

语文教材篇 205

关于掌握语文教材系统性连贯性的初步探索 205

挖掘语文教材中的美育因素 213

研究中小学同题材课文的教学 221

教员与教材——语文教学体验谈 225

《三国演义·失街亭》教参 229

《三峡》教参 250

对“名岂文章著,官应老病休”两句诗解释的意见 258

《赤壁之战》教学管探 262

《采草药》教学觅络 270

《雁荡山》教学拾遗 273

《答司马谏议书》教学三题 277

事简情曲 文洁意深——《童区寄传》教学略说 281

《信陵君窃符救赵》教学觅络 284

《智取生辰纲》结构梳絮 289

异曲同工,各臻其妙——谈谈《红楼梦》第三回的人物出场描写 294

衰落家史从此起 悲剧人物全登场——《林黛玉进贾府》教学随记 298

《史记》教学谈 302

主题新 构思奇 讽刺深刻——读《高祖还乡·哨遍》三议 308

从《三吏》、《三别》看杜甫诗歌的人民性 313

《最后一课》的朗读解说词 327

《第二次考试》的思想和艺术 331

《雷电颂》的主题和表现手法 337

《山地回忆》的文体辨 341

《山地回忆》的结构 345

“复而不厌”见匠心 ——谈鲁迅作品中的反复 350

《爱莲说》的美 355

语言文字篇 359

汉字规律性浅论与识字教学法新探 359

应该重视文学教学中的语言教学——学习高中文学教学大纲的点滴体会 392

文言文双基教学九题试拟 399

标点符号教学体会 415

中学文言文中“所”字的讲解 422

“汉阴”注释质疑 430

细致·准确·具体——词语讲解三悟 431

使动用法例析 434

“者”字用法例说 437

谈仿词 442

重复与变异——《答司马谏议书》的语言教学 444

浅议词语积累 447

字词教学四题 449

解词五法三忌一原则 454

说连绵字 458

比喻的背景 464

几种变换句式的练习 467

回文三式 469

古今容易误解的单音词和双音词 471

教学中无声语言的运用 475

文章发凡篇 479

认识与文风 479

中学语文教学要继续贯彻文风教育——1980年高招语文试卷评阅一思 483

写文章与讲文章——兼说语文教育与思想教育相统一 489

重视实用性文章的写作 494

文章鉴赏与文学鉴赏的同和异 499

水有清浊泾渭分——《报刘一丈书》解说 509

书法与缀法 514

伏应·分合·提结——文言文笔法试谈 516

略说文章教学过程 520

语文教师应掂笔写文章 525

练语习文 授课得神 527

高梅阁的《训子语》 530

高梅阁及其《形短集》 533

整理《形短集》后记 538

《初中语文教学法举隅》后记 540

《中学语文教学法教程》编写说明 542

《语文教学能力论》后记 543

《中学语文教材教法》前言 545

《作文月报》发刊词 547

《逸园老人诗选》序 549

周口师范中文科七七级教育实习总结 552

周口地区中学语文教学研究会第二次年会纪要 562

周口地区中语会第三次年会筹备情况汇报 564

知情出力 多干实事——任省政协委员以来的工作汇报 567

关于成立中华职业大学周口地区分校校务委员会的意见 573

李法白先生传略 575

授业拼将心力瘁——忆业师李法白先生 578

山高水长——忆张又铭老师 584

教育界应参与地名的科研工作——祝贺《周口地名通讯》创刊 587

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