小学教育与教师技能 基于工作过程的小学教育学PDF电子书下载

小学教育知识篇 3

学习主题1 教育与教育学 3

内容序列1 人与教育 5

内容序列2 教育学与小学教育学 18

多元智能（MI）主题实训 29

学习主题2 小学教育 31

内容序列1 小学教育的产生与发展 34

内容序列2 小学教育的地位与作用 61

内容序列3 小学教育的目标与内容 66

多元智能（MI）主题实训 81

学习主题3 小学生 83

内容序列1 儿童发展观 85

内容序列2 儿童身心发展 92

多元智能（MI）主题实训 104

学习主题4 小学教师 106

内容序列1 小学教师的职业角色 110

内容序列2 小学教师的素质结构 120

多元智能（MI）主题实训 134

小学教师技能篇 139

学习主题1 教师成长 139

成长情景1 个人成长「技能1 职业认同」 140

成长情景1 个人成长「技能2 自我规划」 145

成长情景1 个人成长「技能3 经典研读」 152

成长情景1 个人成长「技能4 自我反思」 156

成长情景2 团队成长「技能1 团队规划」 161

成长情景2 团队成长「技能2 团队认同」 166

成长情景2 团队成长「技能3 群组对话」 171

成长情景2 团队成长「技能4 组团发展」 176

多元智能（MI）主题实训 185

学习主题2 教学工作 188

工作情景1 课前准备「技能1 听课」 190

工作情景1 课前准备「技能2 备课」 196

工作情景1 课前准备「技能3 说课」 203

工作情景2 课中导学「技能1 引入情景」 209

工作情景2 课中导学「技能2 机智导学」 216

工作情景2 课中导学「技能3 媒体运用」 226

工作情景2 课中导学「技能4 学习管理」 232

工作情景3 课后反思「技能1 议课」 237

工作情景3 课后反思「技能2 思课」 242

多元智能（MI）主题实训 248

学习主题3 德育工作 251

工作情景1 个别教育「技能1 动之以情」 253

工作情景1 个别教育「技能2 晓之以理」 259

工作情景1 个别教育「技能3 示之以范」 264

工作情景1 个别教育「技能4 习之以惯」 269

工作情景1 个别教育「技能5 辅之以心」 274

工作情景2 集体教育「技能1 班（队）管理」 280

工作情景2 集体教育「技能2 主题班（队）会」 290

工作情景2 集体教育「技能3 家长会」 296

多元智能（MI）主题实训 304

学习主题4 课外工作 307

工作情景1 课外活动之前「技能1 选定活动主题」 309

工作情景1 课外活动之前「技能2 策划活动方案」 314

工作情景2 课外活动之中「技能 指导」 321

工作情景3 课外活动之后「技能 总结」 332

多元智能（MI）主题实训 336

学习主题5 教育研究 338

工作情景1 叙事研究「技能」 339

工作情景2 案例研究「技能」 348

工作情景3 课题研究「技能」 357

工作情景4 论文撰写「技能」 365

多元智能（MI）主题实训 372

附件1 小学教师专业标准（试行） 374

附件2 教师教育课程标准（试行） 378

附件3 教材内容与专业／课程标准对照表 383