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第一章 绪论 1

第一节 论教育与哲学的关系 1

第二节 论本体表象说与教育 14

本章摘要 36

讨论问题 38

第二章 教育本质论 39

第一节 教育即历程 39

第二节 教育即工作或成就 57

第三节 评论 62

本章摘要 73

讨论问题 74

第三章教育目的论 75

第一节 概说 75

第二节 教育目的之分类与性质 82

第三节教育目的理论的商榷 100

本章摘要 107

讨论问题 108

第四章 教育价值论 109

第一节 概说 109

第二节 论教育价值 126

第三节 教育价值的比较及检证 131

第四节 教育价值谈话的标准 137

第五节 结语 143

本章摘要 145

讨论问题 147

第五章 教育材料论（上） 149

第一节 教育思想对课程范畴的影响 149

第二节 论知识组织与课程 161

第三节 学科组织与课程 173

本章摘要 187

讨论问题 188

第六章 教育材料论（下） 191

第一节 从哲学观点评析各型课程（上） 191

第二节 从哲学观点评析各型课程（下） 212

本章摘要 233

讨论问题 235

第七章 教育方法论（上） 237

第一节 论教学的概念 237

第二节 论教学的理论 258

本章摘要 270

讨论问题 271

第八章 教育方法论（下） 273

第一节论知识范畴与教学 273

第二节教学方法的发展与理论的调和 287

第三节 自哲学观点评析编序教学 309

本章摘要 330

讨论问题 331

第九章 学习方法论（上） 333

第一节 联合论心理学的学习理论 335

第二节 认知论心理学的学习理论 349

本章摘要 364

讨论问题 365

第十章 学习方法论（下） 367

第一节 发展心理学的学习理论 367

第二节 哲学上的学习理论 379

第三节 学习理论上的争辩与评论 383

本章摘要 391

讨论问题 393

第十一章 教育与道德问题（上） 395

第一节 论教育的道德价值 395

第二节 对道德教育的省思 413

第三节 论道德教育的实施 426

本章摘要 439

讨论问题 441

第十二章 教育与道德问题（下） 443

第一节 论与道德教育有关的困惑问题 443

第二节 论美育与德育的关系 458

第三节 论训导与惩罚 474

本章摘要 494

讨论问题 496

第十三章 论教育与智育及技育问题 497

第一节论智育问题 497

第二节 求真态度的训练 506

第三节 论技能的认知与教学 516

本章摘要 522

讨论问题 524

第十四章 论教育与羣己关系 525

第一节 论教育与个人及社会的关系 525

第二节教育与民主理念的培养 550

本章摘要 573

讨论问题 575

第十五章 三民主义教育哲学 577

第一节 三民主义的哲学基础 577

第二节 三民主义的教育思想 597

第三节 三民主义教育哲学的内涵 611

本章摘要 626

讨论问题 628

附录 629

一、中英文主要参考资料 629

二、人名中译索引 645