把爱献给教育的人 霍懋征PDF电子书下载

上篇 崇高师德 3

［开篇话语］ 3

第一章 高尚的职业理想和职业道德 5

［师德箴言］ 5

［经典案例］ 6

案例1-1：大学高才生，小学“孩子王” 6

案例1-2：痴心不改 9

案例1-3：壮心不已 12

案例1-4：这就是我的职业幸福 15

［专家评析］ 17

［阅读拓展］ 19

第二章 强烈的责任感和使命感 22

［师德箴言］ 22

［经典案例］ 23

案例1-5：为教育鼓而呼 23

案例1-6：“霍太君”挂帅西征 26

案例1-7：忙碌的“不管部部长” 28

案例1-8：一个学生的课堂 29

案例1-9：谁说不是我的责任 32

［专家评析］ 35

［阅读拓展］ 36

第三章 非凡的人格魅力和学识魅力 39

［师德箴言］ 39

［经典案例］ 40

案例1-10：五十年的见证 40

案例1-11：霍懋征和诺贝尔奖得主 43

案例1-12：带着童年的印记长大 44

案例1-13：感受精彩 46

［专家评析］ 47

［阅读拓展］ 49

第四章 博大的“有教无类”和“有爱无类” 50

［师德箴言］ 50

［经典案例］ 51

案例1-14：一次去中南海的家访 51

案例1-15：无言的呵护 53

案例1-16：他，是我的奇迹 56

案例1-17：是妈妈，也是老师 61

［专家评析］ 63

［阅读拓展］ 64

第五章 卓越的指导者和引路人 65

［师德箴言］ 65

［经典案例］ 66

案例1-18：霍老师用智慧启迪了我 66

案例1-19：她领我走上艺术之路 69

案例1-20：霍老师教我当班长 70

案例1-21：我的引路人 75

［专家评析］ 79

［阅读拓展］ 80

［链接］ 80

塑造新时代教师的光辉形象&霍懋征 80

中篇 育人智慧 89

［开篇话语］ 89

第六章 没有教不好的学生 91

［育人箴言］ 91

［经典案例］ 92

案例2-1：她当上了劳动模范 92

案例2-2：妙招 93

案例2-3：“小淘气”转变记 96

案例2-4：不“告状”的霍老师 101

［专家评析］ 106

［阅读拓展］ 108

第七章 用关爱的心激励每个学生上进 112

［育人箴言］ 112

［经典案例］ 113

案例2-5：举右手和举左手 113

案例2-6：记住一辈子的表扬 115

案例2-7：做个勇敢的人 120

［专家评析］ 124

［阅读拓展］ 125

第八章 用喜悦的心赏识每个学生的才华 127

［育人箴言］ 127

［经典案例］ 128

案例2-8：多好的孩子呀 128

案例2-9：志从赏识来 132

案例2-10：珍贵的笔记本 136

［专家评析］ 138

［阅读拓展］ 139

第九章 用热情的心引导每个学生参与 142

［育人箴言］ 142

［经典案例］ 143

案例2-11：重在参与，贵在实践 143

案例2-12：错别字医院 146

案例2-13：小药箱和大大夫 149

案例2-14：自编作文选 151

［专家评析］ 154

［阅读拓展］ 156

第十章 以爱心、信心和耐心期待着每个学生的成功 158

［育人箴言］ 158

［经典案例］ 159

案例2-15：那本小册子 159

案例2-16：功到自然成 160

案例2-17：期待教育的力量 163

案例2-18：一大碗窝窝 169

［专家评析］ 173

［阅读拓展］ 174

［链接］ 178

没有爱就没有教育&霍懋征 178

班主任工作的几点体会&霍懋征 186

深深的怀念&王秀文 196

下篇 教学艺术 203

［开篇话语］ 203

第十一章 “改革”与“创新” 206

［教学箴言］ 206

［经典案例］ 207

案例3-1：从“讲读法”到“读讲法” 207

案例3-2：十六字教改方针 209

案例3-3：高效率，轻负担 214

案例3-4：教在今天，想到明 219

［专家评析］ 222

［阅读拓展］ 223

第十二章 “文”与“道” 226

［教学箴言］ 226

［经典案例］ 227

案例3-5：一节成功的示范课 227

案例3-6：这句话为什么出现三次 230

案例3-7：“三天三夜”和“69个小时” 232

案例3-8：成语典故也育人 234

［专家评析］ 239

［阅读拓展］ 240

第十三章 “主体”与“主导” 244

［教学箴言］ 244

［经典案例］ 245

案例3-9：让学生做学习的主人 245

案例3-10：运用启发式，课堂更生辉 249

案例3-11：集体日记 254

案例3-12：在实践活动中增长才干 257

案例3-13：小小科学家 261

［专家评析］ 263

［阅读拓展］ 264

第十四章 “要我学”与“我要学” 267

［教学箴言］ 267

［经典案例］ 268

案例3-14：滋润终生的艺术享受 268

案例3-15：聪明教师教“聪明” 273

案例3-16：在笑声中学习 277

案例3-17：她真的爱上了作文 283

［专家评析］ 285

［阅读拓展］ 286

第十五章 “学会”与“会学” 289

［教学箴言］ 289

［经典案例］ 290

案例3-18：“五多”与“四好” 290

案例3-19：备课四要素 301

案例3-20：教写字三部曲 306

案例3-21：学作文的秘诀 307

案例3-22：精心设计 314

［专家评析］ 321

［阅读拓展］ 322

［链接］ 325

《月光曲》教案&霍懋征 325

《月光曲》教学实录与点评&霍懋征 杨再隋 334

《少年闰土》课堂纪实及学习感悟&霍懋征 田本娜 362

听《少年闰土》课堂教学以后&袁微子 399

霍懋征老师谈素质教育&霍懋征 张瑛 404

主要参考文献 412

后记 414