多元文化教育PDF电子书下载

第1章 多元文化教育的基本概念&刘美慧 1

第一节 多元文化教育的兴起背景 3

第二节 多元文化教育的意义 6

第三节 多元文化教育的目标 9

第四节 多元文化教育的发展 13

第五节 多元文化教育的面向 26

自我评量 32

参考文献 34

第2章 多元文化教育的理论基础&游美惠 39

第一节 导论 41

第二节「多元」与「文化」之概念内涵 42

第三节 多元文化主义：派别及其争议 44

第四节 本土多元文化理论的建构：一个可能的愿景 53

自我评量 57

参考文献 58

第3章 性别与多元文化教育&游美惠 61

第一节 绪论 63

第二节 基本概念：父权体制与性别政治 64

第三节 性别与教育 70

第四节 多元文化的性别平等教育 73

自我评量 82

参考文献 84

第4章 阶级与多元文化教育&游美惠 89

第一节 绪论 91

第二节 阶级、社会阶层化与社会流动：基本概念 91

第三节 阶级、社会阶层化与教育 98

第四节 权力、意识型态、霸权与阶级关系 102

第五节 考量阶级问题的多元文化教育 104

自我评量 109

参考文献 110

第5章 族群关系与教育&谭光鼎 113

第一节 绪论 115

第二节 族群关系的基本概念 116

第三节 族群关系的面向 121

第四节 族群关系的发展阶段 125

第五节 族群与教育成就 127

第六节 族群偏见与课程教学 136

第七节 结论——台湾族群关系教育的新课题 146

自我评量 149

参考文献 152

第6章 原住民族教育&谭光鼎 161

第一节 台湾原住民族现况 163

第二节 原住民族教育的历史回顾 164

第三节 原住民族教育现况 168

第四节 原住民族教育的问题检讨 182

第五节 原住民教育未来的改革 190

自我评量 198

参考文献 200

第7章 乡土文化教育&谭光鼎 205

第一节 乡土文化教育的基本概念 208

第二节 乡土文化教育的源起和发展 214

第三节 乡土文化教育的现况与内涵 219

第四节 乡土文化教育的问题与检讨 223

第五节 乡土教育的前瞻 230

自我评量 232

参考文献 234

第8章 特殊学生与多元文化教育&谭光鼎 237

第一节 绪论 239

第二节 特殊学生的概念 242

第三节 多元文化式的特殊教育 251

第四节 结语 262

自我评量 264

参考文献 266

第9章 跨国婚姻与多元文化教育&游美惠 275

第一节 绪论 277

第二节 跨国婚姻与新移民女性 278

第三节「新台湾之子」的教育 281

第四节 跨国婚姻、多元文化与反歧视教育 284

第五节 结语 288

自我评量 290

参考文献 291

第10章 多元文化课程转化&刘美慧 295

第一节 多元文化课程观 297

第二节 多元文化课程设计模式 301

第三节 多元文化课程设计 309

第四节 多元文化课程设计的原则 313

第五节 台湾多元文化课程的发展与困境 316

自我评量 322

参考文献 323

第11章 文化回应教学&刘美慧 327

第一节 导论 329

第二节 文化差异理论 330

第三节 文化对学习的影响 333

第四节 文化回应教学的意义与面向 337

第五节 文化回应教学的限制 345

自我评量 350

参考文献 351

第12章 多元文化学校环境之营造&刘美慧 357

第一节 多元文化学校环境的特色 359

第二节 分流政策 361

第三节 测验与评量 364

第四节 教师期望与态度 367

第五节 学校环境布置 371

第六节 多元文化学校环境的评鉴 376

自我评量 381

参考文献 382

第13章 多元文化教育的批判与检讨&谭光鼎 387

第一节 多元文化教育的发展 389

第二节 多元文化教育的批判与回应 392

第三节 多元文化教育的问题 396

第四节 结语 408

自我评量 411

参考文献 414

第14章 多元文化教育的发展趋势&谭光鼎 419

第一节 批判种族理论与多元文化教育 421

第二节 新兴方法论的发展 427

第三节 全球化与多元文化教育 429

第四节 结语 435

自我评量 437

参考文献 439

索引 445