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第一章 思想政治教育学的研究对象和学科特点 1

第一节 思想政治教育的概念和特点 1

一、思想政治教育的概念 1

二、思想政治教育的特点 6

第二节 思想政治教育学的学科特点 10

一、思想政治教育学的研究领域 10

二、思想政治教育学的综合性和应用性 15

三、思想政治教育学的研究方法 17

第二章 思想政治教育学的理论基础和知识结构 22

第一节 思想政治教育学的理论基础 22

一、思想政治教育学的理论基础是马克思主义 22

二、马克思主义理论在思想政治教育中的运用 23

第二节 思想政治教育学的知识结构 40

一、教育学与思想政治教育学的关系 40

二、心理学与思想政治教育学的关系 41

三、伦理学与思想政治教育学的关系 42

四、政治学与思想政治教育学的关系 43

五、人才学与思想政治教育学的关系 44

六、美学与思想政治教育学的关系 45

七、社会学与思想政治教育学的关系 46

八、信息论与思想政治教育学的关系 47

九、系统论与思想政治教育学的关系 48

十、行为科学与思想政治教育学的关系 50

第三章 思想政治教育的历史经验 53

第一节 中国历史上的思想政治教育 53

一、思想政治教育在中国历史上的地位 53

二、历史上的思想政治教育的根本目的 56

三、历史上的思想政治教育的原则和方法 60

第二节 党的思想政治教育的基本经验 67

一、党的思想政治教育在革命和建设中形成和发展 67

二、思想政治教育理论的确立和发展 74

三、思想政治教育的基本经验 80

第四章 思想政治教育的地位和作用 85

第一节 思想政治教育的育人功能 85

一、人之成才重在素质 85

二、人之素质重在培养 87

三、人的社会化需要思想政治教育 91

第二节 思想政治教育的促进功能 93

一、精神动力的特殊作用 93

二、“经济工作和其他一切工作的生命线” 95

三、智力开发的强大动力 100

第三节 思想政治教育的保证功能 102

一、坚持社会主义方向的重要保证 102

二、改革开放的思想先导 105

三、精神文明建设的中心环节 109

第五章 思想政治教育的根本目的和基本内容 113

第一节 思想政治教育的根本目的 113

一、思想政治教育的根本目的和具体目标 113

二、确定思想政治教育目的的意义 117

三、思想政治教育目的的客观依据和要求 119

第二节 思想政治教育的基本内容 121

一、思想政治教育内容的特点 121

二、现阶段思想政治教育的基本内容 124

（一）党的基本路线教育 124

（二）马克思主义基本原理和基本观点教育 133

（三）社会主义和共产主义道德教育 141

第六章 思想政治教育过程的特点和规律 146

第一节 思想政治教育过程的特点 146

一、思想政治教育过程的含义和结构 146

二、人的思想道德素质的形成和发展变化的一般规律 149

三、思想政治教育过程的特点 154

第二节 思想政治教育过程的规律 159

一、思想政治教育过程的主要矛盾 159

二、思想政治教育过程的规律 161

第七章 思想政治教育的方针和原则 167

第一节 思想政治教育的方针 167

一、疏导方针的含义及实践意义 167

二、疏导方针的依据 170

三、正确认识和贯彻疏导方针 173

第二节 思想政治教育的原则 176

一、理论与实际相结合的原则 176

二、目的性与现实性相结合的原则 178

三、集体教育与个别教育相结合的原则 179

四、教育与自我教育相结合的原则 181

五、以情感人和以理服人相结合的原则 183

六、塑造教育和改造教育相结合的原则 185

七、尊重、信任、关心、理解与严格要求相结合的原则 187

第八章 思想政治教育的工作方法和途径 190

第一节 思想政治教育的工作方法 190

一、思想政治教育方法的含义和意义 190

二、思想政治教育的工作方法 194

1．说服教育法 194

2．比较鉴别法 195

3．平等对话法 197

4．民主讨论法 199

5．心理咨询法 200

6．情感陶冶法 201

7．榜样示范法 202

8．行为强化法 205

9．实践锻炼法 207

第二节 思想政治教育的有效途径 208

一、课堂教学 208

二、经常性的思想政治工作 212

三、业务工作、管理工作、文化娱乐中的思想政治教育 214

四、受教育者自我教育和自我修养 216

第九章 思想政治教育的管理和领导 221

第一节 思想政治教育管理的目的和任务 221

一、思想政治教育管理的含义和意义 221

二、思想政治教育管理的内容和任务 224

三、思想政治教育管理科的学化 228

第二节 思想政治教育的工作评估和质量考核 230

一、思想政治教育工作评估的意义和标准 230

二、受教育者思想道德素质的考核 233

第三节 思想政治教育的领导 236

一、思想政治教育领导体制的变革 236

二、思想政治教育管理的组织机构 239

第十章 思想政治教育中的教育者 241

第一节 教育者的地位、职责和素质要求 241

一、教育者在教育中的地位和职责 241

二、思想政治教育者的素质要求 244

第二节 思想政治教育工作者的领导艺术和工作技巧 255

一、教育者的领导艺术 255

二、教育者的工作技巧 261

第三节 思想政治教育工作者的队伍建设 264

一、思想政治教育工作者队伍的构成 264

二、思想政治教育工作者的队伍建设 267

第十一章 思想政治教育中的受教育者 273

第一节 正确认识教育对象 273

一、正确认识教育对象的重要意义 273

二、正确认识教育对象的基本观点 275

三、正确认识教育对象的内容 278

第二节 青年特点和青年工作 281

一、青年是思想政治教育的主要对象 281

二、青年的心理特点 282

三、青年心理发展的矛盾性 287

第三节 当代大学生的思想特点及其教育 290

一、当代大学生的思想特点 290

二、青年思想政治教育的特殊要求 297