数学史与数学教育PDF电子书下载
- 电子书积分:14 积分如何计算积分?
- 作 者:刘超,代瑞香,陆书环等著
- 出 版 社:杭州:浙江大学出版社
- 出版年份:2013
- ISBN:9787308115810
- 页数:404 页
第一章 数学史与数学教育的历史 1
第一节 数学史与数学教育的历史渊源 1
第二节 国际HPM组织的产生及其发展历程 11
第三节 世界各国和各地区数学史与数学教育研究概述 28
第四节 我国数学史与数学教育研究概况 34
第二章 数学史与数学教育的基本理论 63
第一节 数学史与数学教育整合的意义 63
第二节 数学史与数学教育整合的理论基础 77
第三节 数学史与数学教育的研究内容与方法 89
第四节 数学史与数学教育整合的路径 120
第三章HPM与数学教师专业发展 134
第一节 数学教师专业发展研究 134
第二节 数学史对于数学教师的重要性分析 138
第三节 数学教师数学史素养内涵探讨 146
第四节 数学教师数学史素养现状研究 149
第五节 数学教师数学史素养的提升策略 152
第四章 中外数学教材中的显性数学史内容调查分析 156
第一节 我国数学教材中的显性数学史内容调查分析 158
第二节 国外数学教材中的显性数学史内容调查分析 184
第三节 数学史融入数学教材的国际比较 194
第五章HPM教学案例开发研究 213
第一节HPM教学案例开发的意义 214
第二节HPM教学案例开发过程分析 216
第六章 数学史与数学教育的一些基本课题 247
第一节 基于“数学史融入数学课程”的教科书编写研究 247
第二节 基于数学史的数学问题解决教学研究 257
第三节 古代算经与数学教育的整合研究 287
第四节 古典算法与数学教育整合的案例研究 296
第七章 少数民族数学史(民俗数学)与数学教育 318
第一节 少数民族数学史(民俗数学)研究概论 318
第二节 新疆少数民族数学教育史研究 323
第三节 数学史与人类文化数学 337
第四节 基于少数民族数学史(民俗数学)的多元文化整合数学教育研究 344
第五节 基于民俗数学的情境教学案例开发研究 356
第六节 民俗数学情境教学案例赏析 370
第八章 数学史与数学教育研究展望 380
参考文献 396
索 引 401
后记 403
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《MBA大师.2020年MBAMPAMPAcc管理类联考专用辅导教材 数学考点精讲》(中国)董璞 2019
- 《2013数学奥林匹克试题集锦 走向IMO》2013年IMO中国国家集训队教练组编 2013
- 《一个数学家的辩白》(英)哈代(G.H.Hardy)著;李文林,戴宗铎,高嵘译 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《高等数学试题与详解》西安电子科技大学高等数学教学团队 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志,宋长龙 2019
- 《浙江海岛植物原色图谱》蒋明,柯世省主编 2019
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑;(中国)肖宇 2019
- 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
- 《大学英语综合教程 1》王佃春,骆敏主编 2015
- 《美丽浙江 2016 法语》浙江省人民政府新闻办公室编 2016
- 《二十五史中的浙江人 24》浙江省地方志编纂委员会编 2005
- 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020