基础教育课程改革通览 实践与探索-体验新课程PDF电子书下载

第一篇 小学综合实践活动 1

第一部分 管理实施 1

迎泽区教委“综合实践活动”课程实施意见 1

茫然中起步，探索中成长 10

探究的乐园，创新的乐土 15

积极探索 勇于创新 21

扬起课改的风帆 25

携手共进，共撑一片蓝天 29

第二部分 案例选编 33

揭开网吧神秘的面纱 33

探查有害玩具的真相 38

苹果的研究 45

关于偏食影响身体健康问题研究 58

畅想足球 63

对太原环境现状的认识 68

让真正的友谊地久天长 73

走向实践 79

落叶为何背朝天 85

小学生近视眼发病原因的调查 88

车祸产生的原因与危害 92

城市环境污染的调查 97

我们身边的交通标志 103

动物的呼唤 107

废旧电池对环境的危害 111

关于大熊猫的研究 114

做保护环境的绿色哨兵 121

中国孩子与美国孩子的假期生活 127

关于校园周边环境的调查 132

儿童公园发展史 138

在体验中成长，在实践中提高 143

第三部分 师生手记 145

选题的风波 145

研究日记（一） 146

研究杂记 148

研究日记（二） 150

和学生一同成长 152

第二篇 小学美术 154

课程改革实施研究 154

《美术课程标准与课程实施》研究方案 155

课题网络图表 162

课题研究细目表 163

《美术课程标准与课程实施》研究阶段性报告 165

“提高学生自主发展能力”课题的阶段研究报告 169

“培养健全审美心理”课题的阶段研究报告 175

“发展性教学评价”课题的阶段研究报告 181

新课程标准与原教学大纲比较研究 188

对《标准》总目标的整理 189

《标准》总目标与《大纲》教学目的的对照比较 191

《标准》阶段目标与《大纲》教学要求的比较（一、二年级） 195

《标准》阶段目标与《大纲》教学要求的比较（三、四年级） 198

《标准》阶段目标与《大纲》教学要求的比较（五、六年级） 202

关于构建教学目标库的设想 205

对《太阳》的多种教学设计 212

教学设计 221

剪剪、撕撕、画画、贴贴 222

春天的色彩 225

漂亮的建筑 228

五彩路 231

神气的小厨师 235

滚动乐园 239

狮子大王 242

可爱的动物 245

童话城堡 248

好吃的水果 251

用春天的色彩来装扮自己 254

漂亮的瓶子 258

长呀长 261

自编教材 264

教学实录、反思、评析 271

五彩路 272

看谁涂得更好看 275

好吃的水果 279

谁画的鱼最大 283

画汽车 287

教学论文、体会 290

关于实施三维教学目标的思考 291

美术课改实验阶段工作总结 296

以新的理念认识新教材 305

阳光课堂 316

培养学生创新能力的六个“重视” 318

老师“懒”，学生方能勤 321

课程改革实验中的自编教材 323

有趣的夸张 大胆的想象 326

培养学生创造力的点滴体会 327

鼓励与创新 329

教学案例 331

同桌就是我的老师 332

期待式评价促进自主发展 334

“经营”合作学习 336

在活动体验过程中学会发现和表现 338

尊重学生的需要 340

特别的作业 342

留个纪念吧 344

乘“船”畅游 346

在“乱画”中发展学生的感知能力 348

小哥俩同进步 350

从说一说、议一议入手 352

开启孩子心灵的钥匙 354

“看不懂”的画 356

让孤独的孩子笑起来 357

让每个学生真正动起来 359

真切的感受 361

涂抹有个性的色彩 362

《太阳》个案 364

《神气的小厨师》个案（一） 366

《神气的小厨师》个案（二） 368

《谁画的鱼最大》个案 370

《我们身边的线条》个案 372

《画自己》个案 374

《花的世界》个案 376

《好吃的水果》个案 378

教学过程资料 380

《让大家认识我》课时记事 381

《剪剪、撕撕、画画、贴贴》课时记事 382

《滚动乐园》课时记事 383

《花点心》课时记事 384

《美丽的天空》课时记事 385

《卡通明星总动员》课时记事 386

《漂亮的房子》课时记事 387

《花的世界》课时记事 388

第一册第一单元单元记事 389

第一册第二单元单元记事 390

第一册第三单元单元记事 391

第一册第四单元单元记事 392

第一册全册记事 393

教学评价 395

关于促进学生全面发展评价研究的说明 396

《太阳》评价方案 400

《花的世界》评价方案 402

《大家一起画》评价方案 404

《狮子大王》评价方案 406

《神气的小厨师》评价方案 408

《用春天的色彩装扮自己》评价方案 410

《童话城堡》评价方案 412

《可爱的动物》评价方案 414

《五彩路》评价方案 416

《谁画的鱼最大》评价方案 418

《长呀长》评价方案 420

第三篇 小学科学 422

课程改革实施研究 422

“科学课程标准（3—6年级）与课程实施”研究方案 423

“科学课程标准（3—6年级）与课程实施”研究细目 429

“科学课程标准（3—6年级）与课程实施”研究网络 431

“小学科学教学中实施自主学习”阶段性研究报告 433

“小学科学教学中创新精神培养”阶段性研究报告 438

“小学科学教学中实践能力培养”阶段性研究报告 442

“多媒体教学手段及网络通讯手段在科学教学中的应用”阶段性研究报告 448

新课程标准与原教学大纲比较研究 453

“课程目标”与“目的要求”的浅析 454

《课程标准》与《教学大纲》比较研究初探 459

《人体》单元比较研究 465

《亲近科学》单元比较研究 469

《冷和热》单元比较研究 472

《天气》单元比较研究 476

《合理饮食》单元比较研究 479

《材料》单元比较研究 482

教学设计 485

哪种材料传热快 486

纸的研究 488

我们周围的土壤 494

种子里面有什么 502

认识液体 506

把液体倒进水里去 510

使沉在水里的物体浮起来 513

太阳钟 518

教学实录、反思、评析 522

哪种材料传热快 523

纸的研究 530

我们穿什么 538

椒金山的土壤 544

我们周围的土壤 552

土壤信息发布会 560

种子里面有什么 568

把液体倒进水里去 575

太阳钟 583

教学案例、经验、体会 588

初踏科学讲坛小感 589

关注自然，关注环境 592

注重情感教学，引领孩子们亲历科学 594

相信孩子，放手让孩子自己解决问题 596

生命的价值 598

油菜为何“拔脖”了 600

辛辛苦苦“白忙活” 602

北方养桑蚕 604

充分利用地方资源上好饲养课 606

浅谈《科学》教材对培养学生创新能力的体现 608

学生质疑习惯的培养 611

我的收获 614

我与科学课程改革同行 617

面对课程改革，我们怎么做 619

师生成长记录 621

课时记事 622

单元记事 627

第一册记事 629

所有的豆子都能发芽吗 635

观察日记 638

种黄豆 641

种油莱的感受 642

我种的油菜 643

科学课的感受 644

有趣的科学课 645

收获 646

我做萝卜花篮 647

上科学课的感受 648

科学诗：风 650

科学诗：秋 652

动物的生活 653

第一堂课 654

科学实验丰富了我 655

种油菜记录 656

教学评价 658

小学科学学科“学生发展性评价”研究初探 659

单元学习评价表的设计 666

评价学生学习的操作方法 669

学生学习评价操作之我见 672

促进发展是根本 674

关于《合理饮食》的课后延伸活动 677

“家长参与评价活动”小结 679