中医科研方法与教育思想PDF电子书下载

上篇科研篇 1

第一章 中医科学研究概论 3

第一节 中医科学研究的基本概念与内容 3

一、中医科研的定义 4

二、中医科研的分类与内容 4

第二节 中医科学研究的任务、范畴与意义 13

一、中医科研的任务与范畴 13

二、中医科研的意义 13

第三节 传统中医科研与现代中医科研的关系 15

一、中医传统研究方法的概念和内容 15

二、现代科研方法的基本概念 19

三、中医科研方法与现代科学方法的关系 20

第二章 中医科研思路与方法学 22

第一节 中医科学研究的思路与一般程序 23

一、中医科研课题的选定 23

二、中医科研假说的提出 25

三、中医科研课题的设计 26

四、中医科研方案的具体实施 29

第二节 中医科研方法 31

一、中医科研方法学概论 31

二、中医文献研究方法 37

三、中医临床研究方法 68

四、中医实验研究方法 100

第三节 中医研究资料的处理 109

一、原始科研资料的处理 109

二、研究资料的表现方法 114

第四节 中医论文写作方法 128

一、中医文献综述写作方法 128

二、中医学术论文写作方法 133

三、中医学术探讨文章写作方法 140

四、中医学术争鸣文章写作方法 142

五、中医学术会议讨论纪要写作方法 145

六、中医临床报道写作方法 147

七、病案讨论写作方法 150

八、整理老中医学术经验的文章写作方法 151

九、医案医话写作方法 154

十、中医科普文章写作方法 158

十一、书刊评价写作方法 161

第五节 中医科研课题的招标与经费申请 163

一、科研课题进行招标的意义 163

二、课题招标及申请经费的办法 164

三、影响中标的主要环节和因素 167

四、提高中标率的途径和方法 169

第三章 科研课题分类汇总 176

第一节 国家“973”计划项目 176

一、基于因人制宜思想的中医体质理论基础研究 176

二、中医原创思维与健康状态辨识方法体系研究 188

第二节 国家自然科学基金项目 196

一、中医痰湿（肥胖）体质的基础研究 196

二、中医痰湿体质基因表达谱的研究 199

三、证候病机与体质的代谢组学相关研究 205

四、痰湿体质易发代谢综合征的中医病因病机分子特征研究 208

第三节 其他国家级课题 210

一、中医传统养生保健方法系统整理研究 210

二、中医体质学研究 218

第四节 部、局级课题 221

一、中医腹诊检测方法的研究及腹诊仪研制临床验证 221

二、亚健康状态的中医药干预研究 224

三、中医体质调查量表的开发与评价研究 226

四、中医药养生文化普及性研究 228

五、基于痰湿体质的筛查和干预构建中医药对糖尿病临床前期的“三级预防”体系 231

第四章 科技奖励分类汇总 234

第一节 国家科技进步奖 234

第二节 北京市科学技术奖 236

一、痰湿体质的系列研究 236

二、中医体质理论与应用系列研究 239

三、生精方药提高人类精子质量的机制与临床应用系列研究 241

四、人群中个体差异现象的发现及其相关研究 242

第三节 教育部高等学校科技奖 244

一、中医体质分类方法及其标准建立的研究 244

二、中医体质理论体系构建中关键问题的研究 246

三、中医藏象学理论体系的构建研究 248

第四节 中华中医药学会科技奖 250

一、中药改善人类精子超微结构及子代安全性评价 250

二、中医特色体检中体质辨识服务于公共卫生的应用研究 254

三、《中医体质学》 258

四、痰湿体质特征与分子机制研究 261

五、《中医藏象学》 264

六、体质辨识与“治未病”的应用研究 265

七、中医体质分类判定标准及其方法学体系建立的研究 267

第五章 科学技术成果鉴定 271

第一节 教育部科技成果鉴定 271

一、中医体质分类判定标准及其方法学体系建立（2006年） 271

二、痰湿体质特征与分子机制研究（2005年） 275

三、中医体质理论与应用研究（2004年） 278

第二节 中国中医研究院科研成果鉴定（1994年） 282

下篇教育篇 289

第一章 教育思想 291

第一节 中医教育总体思想 291

一、中医人才知识结构 291

二、中医临床人才的现状思考 294

三、中医人才培养方向 297

四、改革中医临床教育的措施 301

第二节 中医学位教育 304

一、培养创新型中医人才调查情况分析 304

二、对中医本科教育和教材改革的建议 307

三、对中医研究生基础课程改进的回顾与建议 309

四、对中医研究生培养方向的思考 315

第三节 师承与研修教育 320

一、师承论 320

二、论新一代名医的标准 326

三、中医人要铸中医魂 330

四、与高徒谈如何学习与整理名家医案 333

第二章 教育成就 343

第一节 教育思想概要 343

一、重视优秀临床人才的培养 343

二、重视思维方式的培养 343

三、重视全面素质的培养 345

第二节 编写教材和讲义 346

一、《中医体质学》创新教材 346

二、《中医理论与临床思维方法》讲义 349

三、《伤寒论》讲稿 350

四、《藏象学说及其临床应用》讲稿 350

五、《中医写作与科研方法》讲稿 353

第三节 人才培养 354

一、学术继承人 354

二、博士后 354

三、博士研究生 355

四、硕士研究生 355

五、岐黄国医实验班 356

六、研修人才 356

附篇 357

Ⅰ科研课题一览表 358

Ⅱ科技奖励一览表 359

Ⅲ珍贵手稿 361

一、科技成果鉴定专家意见手稿 361

二、《九种基本中医体质类型的分类及其诊断表述依据》论文修改手稿 364

三、在中国中医研究院研究生部担任教学工作手稿 364

四、中国中医研究院研究生部办班材料手稿 365

五、参加首届世界中医药教育大会并在会上发言 366