教书与铸魂 一个语文教师的教育情怀PDF电子书下载

上编 生命的成长与向往 1

引言 建设兵团：人生旅途的第一个驿站 3

阴差阳错，当了一名中学教师 8

毕业分配时的万念俱灰 8

初登讲台时的怦然心动 11

既登讲台后的发奋蹈励 19

久立杏坛后的一往情深 27

第一部专著的悄然逝去 33

我的童年我的家 36

家乡的背影 36

关于父亲的“速写” 38

关于母亲的“素描” 45

对长兄法贤63年的思念与寻觅 52

不可复制的四季童年 56

关于童年的感悟与遐思 65

语文教师要尽可能读一辈子书 73

红色经典滋养下的少年时光 73

童年的故乡，你在哪里？ 79

在文化荒漠中汲取零星甘露 82

教师生活中的阅读与积累 94

语文教师要尽可能走千万里路 104

令人神往的神州大地 104

终生难忘第二次德国之行 117

关于美国的多元解读 130

语文日子里的诗意化碎片 147

让亲情和爱情陪伴淡泊宁静的日子 147

让友情诗化清雅素淡的岁月 157

让平凡生活映照人文清辉 163

让生活点滴汇成涓涓溪流在林间流淌 171

采撷教师生活的浪花滋润生命之树常青 172

下编 生命的发展与追求 183

引言 使命在心：教活语文厚书 甘为教师天职 185

一、教活语文厚书，引领学生愿意学语文，全面培养语文能力 185

二、甘为教师天职，引领学生严肃做人，丰富道德人文素养 192

长绠汲深：让语文教材和语文课堂成为提升学生语文能力的动力源 198

实用文教学：让文本成为写作教学的生动借鉴 198

实用文教学：关于议论文写作指导的思考与实践 216

文学作品教学：在批注点评中提升学生文学鉴赏能力 239

语文课堂：在文本阅读中激活学生思考能力 251

语文课堂：让学生在文本学习中接受“深刻”欣赏“深刻” 272

语文课堂：在文本学习中促进学生自主学习 283

语文课堂：持续强化语言知识的积累与运用 290

语文课堂：让灿烂文采闪耀思想的光辉 297

博览深思：让阅读成为提升学生语文能力的芳草地 312

阅读·思考·表达：学生终身必备的良好的读书品质 312

中学生经典阅读：永远不能“缺席”的语文必修 320

脑科学原理：阅读、思考与表达的理论基石 324

走进当代高端文化人物：当代中学生阅读园地的一爿新绿 337

潜移默化：让教学示范力生成滋润学生语文素养的涓涓细流 341

写作示范：语文教师的软实力 342

读书示范：语文教师的分内事 352

书写示范：语文教师的精气神 353

诵读示范：语文教师的情感场 356

关注教师专业发展：让教师能力春色常青 362

自我发展：时代对教师的呼唤 365

自我完善：师德建设的必由之路 372

自学：教师能力可持续发展的动力源 378

思考与创新：论文写作的基石 384

学习与积累：论文写作的双翼 390

关注学生生命成长：让教师职业生机盎然 400

生命关怀：来自“新老”学生的心灵记忆 400

语文课堂：追求语文教学的双重效能 408

语文世界：滋润学生精神成长的芳草地 413

作文批语：写作能力与生命培育的双重关注 419

水到渠成：校本德育教材应运而生 427

生命珍藏：引领学生生命成长的灿烂花絮 440

附录：为生命留住精神守望 448

亟待整合的中学语文教育理论研究 448

高考语文试题：高中语文改革的首选目标 451

正视“汉字危机”：汉字教学要从中小学抓起 460

普通高中文言教材编写新思考：使之成为普及民族传统文化之根 465

我心中的名校长 471

人物通讯：厚积薄发与教学相长 474

后记 481