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绪论 1

第一章 中学数学课程 11

第一节 高中数学课程的基本理念 11

第二节 中学数学课程目标 19

第三节 高中数学课程内容简介 36

第二章 数学学习基本理论 47

第一节 行为主义学习理论 47

第二节 认知学习理论 60

第三节 建构主义学习理论 77

第四节 数学学习过程的心理分析 88

第三章 数学教学的本质与原则 100

第一节 数学教学的本质 100

第二节 数学教学原则概述 104

第三节 数学教学原则 107

第四章 数学教学设计 120

第一节 学生的特征分析 121

第二节 学习内容的分析 128

第三节 教学目标的分析 133

第四节 教学过程的设计 138

第五章 数学知识的教学 155

第一节 数学概念及其教学 156

第二节 数学命题及其教学 171

第三节 数学问题解决及其教学 183

第六章 数学技能与数学能力 219

第一节 数学技能及其训练 219

第二节 数学能力及其培养 228

第七章 数学教学中情感态度的培养 249

第一节 数学学习中的态度与情感 249

第二节 数学教学中情感态度的培养 252

第八章 数学教学基本工作 259

第一节 备课 259

第二节 上课 264

第三节 说课 279

第九章 数学教师专业发展 291

第一节 教师专业发展的内涵 291

第二节 数学教师的专业素质 294

第三节 新课程与数学教师专业发展 300

后记 305

主要参考文献 306