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学生热爱学习教育
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  • 作 者:“四特”教育系列丛书编委会编
  • 出 版 社:长春:吉林出版集团有限责任公司
  • 出版年份:2012
  • ISBN:7546387787
  • 页数:198 页
图书介绍:本书是一套由资深教育专家为学生馆配量身定制的学校管理、教学、育人的系列丛书,该书为系列丛书中的一本。通过大量实例,深入浅出地剖析了动机的重要性和来源,教您如何激发学生投入学习的动机,怎样鼓励学生完成学习任务,还告诉您怎样及时遏制学生在课堂上的不当动机。掌握了激发学生学习动机的策略之后,您会发现,让学生都爱学习,已不再只是梦想,它正在慢慢变为现实。
《学生热爱学习教育》目录

第一章 学生热爱学习教育的理论指导 1

1.指导学生提高自主学习意识 2

2.指导学生热爱学习的方法 8

3.培养学生学习兴趣的措施 11

4.提高学生学习兴趣的方法 18

5.激发学生学习科学兴趣的指导 21

6.指导学生学习政治的方法 25

7.指导学生学习语文的方法 28

8.指导学生热爱阅读的方法 33

9.指导学生学习数学的方法 36

10.培养学生热爱英语的方法 40

11.指导学生热爱生物的方法 42

12.指导学生学习化学的方法 46

13.指导学生学习美术的方法 48

14.指导学生学习音乐的方法 52

第二章 学生热爱学习教育的故事推荐 59

1.孔子韦编三绝 60

2.樊迟学而不厌 61

3.匡衡凿壁偷光 62

4.黄霸狱中苦学不歇 64

5.朱买臣负薪苦读 65

6.路温舒以蒲草练字 66

7.王充书铺借读 68

8.贾逵隔篱听课 69

9.张仲景立志学医 71

10.董遇“三余”读书 73

11.吕蒙笃志就学 74

12.陈寿勤奋攻读经史 75

13.书圣王羲之与“墨池” 78

14.左思十年苦撰《三都赋》 79

15.皇甫谧自学自诊撰医著 81

16.葛洪勤奋学医著书 83

17.法显艰苦跋涉取经学道 85

18.车胤囊萤夜读 87

19.祖莹映炭夜读 88

20.顾欢痴心求学 89

21.江泌映月读书 91

22.玄奘历尽艰险取佛经 92

23.韩愈百炼出华章 94

24.白居易少有所为 96

25.贾岛驴背“推敲”留典故 98

26.李贺瘦马锦囊凝新诗 99

27.韦述十岁阅书两千卷 100

28.柳璨燃叶照书 102

29.欧阳询三临碑刻 103

30.郑虔在柿叶上练字 105

31.吴道子蒸饼悟画 106

32.韩干临厩画马 108

33.桑维翰铁砚磨穿 109

34.喻浩苦学建筑营造 110

35.范仲淹“断齑划粥” 112

36.司马光用“警枕”促读 113

37.欧阳修著文的“三多”与“三上” 114

38.刘恕谢宴借览 116

39.徐伯珍在竹叶上练字 117

40.胡三省注《通鉴》三十年 118

41.王次翁借灯读书 120

42.岳飞苦读 121

43.李清照夫妇苦研金石学 122

44.王冕潜心绘荷画梅 124

45.宋应星力著《天工开物》 126

46.李贽老年攻书著作更加勤奋 128

47.女诗人李因苦学勤练 129

48.陈际泰十岁读懂《尚书》 131

49.盲人唐汝询刻苦治学 132

50.戴敦元一月读尽室中书 133

51.方以智好学勤记 134

52.黄宗羲鸡鸣就枕 135

53.康熙身体力行学科学 136

54.王贞仪“雄心胜丈夫” 139

55.戴震勤思善问 140

56.练恕十一岁写史 141

57.阎若璩勤以补拙 143

58.华蘅芳自学成为数学家 144

59.魏源月余完成《大学》注释 146

60.陈寅恪勤学敬业 148

61.毛泽东为救国救民而读书 149

62.周恩来为中华崛起而苦读 151

63.恽代英善于读书致用 153

64.任弼时为中华新生而学习 154

65.陈毅酷爱读书 155

66.老舍奋发写作 157

67.维克多·雨果终生写作不辍 158

68.安徒生潜心写童话 160

69.果戈理坚持为人民写作 164

70.泰戈尔用诗歌记录人生 168

71.罗曼·罗兰为名人写传励志 170

72.大仲马从乡村少年到文学巨匠 173

73.从家庭教师到著名作家 175

74.从贵族子弟到平民作家 177

75.从勤杂工到著名诗人 180

第三章 学生热爱学习教育的主题活动 185

1.“增强学习意志”主题班会活动方案 186

活动背景 186

活动目的 186

活动准备 186

活动过程 187

活动反思 193

2.“爱读书,爱学习”主题班会活动方案 194

活动背景 194

活动目的 194

活动准备 194

活动过程 195

活动反思 198

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