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和谐教育与协同创新  高校思想政治理论教育新视野
和谐教育与协同创新  高校思想政治理论教育新视野

和谐教育与协同创新 高校思想政治理论教育新视野PDF电子书下载

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  • 电子书积分:12 积分如何计算积分?
  • 作 者:朱浩编
  • 出 版 社:合肥:合肥工业大学出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787565012495
  • 页数:324 页
图书介绍:本书围绕“和谐教育”与“协同创新”的主题,汇集了作者近年来在高等教育学研究与高校思想政治理论教育教学方面的研究性文章与调研成果。研究表明,教育不仅是一门科学,也是一门艺术,而且是一门和谐的艺术。创新是人们协同各种要素的创造过程,是协同的成果。它既是人和社会进步发展的灵魂与动力,也是教育发展的灵魂与动力。和谐是协同的基础与条件,也是创新的保证。在思想政治理论教育教学中,既要倡导和谐教育的理念,也要树立协同创新的精神,将和谐教育与协同创新的理念、方法有机地融入高校思想政治理论教育教学的改革与实践中,与时俱进,创造性地开展教学与科研工作,以不断提升教育教学与人才培养的质量。本书分上下两篇:上篇为“和谐教育:教育是和谐的艺术 ”(包括18篇论文与1篇调研报告);下篇为“协同创新:创新是协同的成果” (包括14篇论文与2篇调研报告)。
《和谐教育与协同创新 高校思想政治理论教育新视野》目录

上篇 和谐教育:教育是和谐的艺术 2

儒家和谐教育思想及其现代价值 2

和谐系统的非线性意蕴 11

非线性和谐管理的基本特征 19

从线性到非线性:我国大学管理思维的延伸 22

“和谐人格”的培养——大学人力资本实现的价值取向 32

关于人与自然和谐发展的几点思考 41

大学精神的和谐意蕴 47

我国教师文化演变基本特征 54

西方教师文化演变主要旨趣 64

我国大学教师文化的冲突与和谐 77

当代教师文化的价值取向 86

关于现代教师专业素质的研究 92

学校道德领导:理论特点与实践向度 100

关于大学校长权威结构的理性思考 106

当代西方国家思想政治教育的主要方法及其中国式借鉴 114

论网络道德的问题与建设 141

大学生要正确处理人际关系 147

试论“思想道德修养与法律基础”课教师素质要求及培养 151

高校思想政治理论课教师队伍建设探讨——基于人力资源开发的视角 161

关于大学生对思想政治理论课看法的调查——以合肥工业大学为例 168

下篇 协同创新:创新是协同的成果 178

协同创新及其自组织演化机理研究 178

从协同学看我国大学学术竞争力的打造与提升 189

高校自主创新的自组织机理研究 197

学术竞争力:世界—流大学的重要标志 206

我国大学多元权力的制衡与协同模式建构 213

非线性科学视域下大学核心竞争力探讨 221

基于知识资本的大学学术竞争力自组织机理研究 229

创造性思维的开发——大学人力资本价值提升的关键 236

关于我国大学创新人才培养的几点思考 248

大学创新人才培养状况的调研——以合肥工业大学翡翠湖校区为例 257

“力行”创新思考术与大学生创造力的培养 276

试论大学生思想政治教育的协同创新 281

面向知识经济时代高校德育创新体系的研究 287

从耗散结构理论看我国大学组织变革的机制 296

我国高校优势学科建设的自组织机理 305

科学研究中事物模糊性的哲学意蕴 316

后记 323

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