社区数字化学习资源建设研究PDF电子书下载

第一章 数字化学习资源概述 1

第一节 数字化学习资源的基本概念 1

一、数字化学习资源的含义 1

二、数字化学习资源的特点 3

三、数字化学习资源的分类 5

第二节 数字化学习资源的发展阶段 8

一、数字化学习资源作为辅助学习手段阶段 8

二、数字化学习资源作为共享学习载体阶段 11

三、数字化学习资源成为主动学习对象阶段 17

第三节 数字化学习资源的表现形式 18

一、数字文献资源 18

二、三分屏学习资源 22

三、数字视频学习资源 23

四、其他形式数字化学习资源 25

参考文献 25

第二章 社区数字化学习资源需求分析 27

第一节 社区数字化学习资源需求分析的意义 27

一、增强社区数字化学习资源建设的指导性 27

二、增强社区数字化学习资源建设的针对性 28

三、提高社区数字化学习资源建设的有效性 29

第二节 社区数字化学习资源需求分析的维度 29

一、数字化学习社区特征分析 29

二、数字化学习群体特征分析 32

三、数字化学习资源特征分析 34

第三节 社区数字化学习资源需求调查 36

一、调查的方法 37

二、题目的设计 38

三、问卷的设计 43

四、试调查 45

五、数据处理与分析 46

第四节 社区数字化学习资源需求分析报告的撰写 47

一、需求分析报告的基本要求 47

二、需求分析报告的基本格式 48

三、需求分析报告的注意问题 49

参考文献 50

第三章 社区数字化学习资源基本标准 51

第一节 数字化学习资源基本标准概述 51

一、数字化学习资源标准化概念 51

二、数字化学习资源标准化意义 52

三、数字化学习资源标准化范围 53

四、数字化学习资源标准化推进情况 53

第二节 数字化学习资源标准基本内容 55

一、国外数字化学习资源标准 56

二、国内数字化学习资源标准 59

三、数字化学习资源标准的应用 64

第三节 社区数字化学习资源标准设计 67

一、社区数字化学习资源概念 67

二、社区数字化学习资源标准化现状 67

三、社区数字化学习资源标准化依据 68

四、社区数字化学习资源标准设计 70

参考文献 76

第四章 社区数字化学习资源检索手段 77

第一节 数字化学习资源检索的渠道 77

一、数字图书馆信息源 77

二、因特网信息源 79

三、数字电视信息源 81

四、其他数字信息源 82

第二节 网络信息资源检索 82

一、网络信息资源的检索方法 82

二、网络信息资源的检索步骤 84

三、搜索引擎的基本检索技巧 84

四、常用搜索引擎介绍 90

第三节 常用公共数字化学习资源 93

一、垂直搜索引擎 93

二、电子图书门户 94

三、知识分享平台 97

四、中文网络百科平台 100

五、名校网络公开课 102

六、常用网络数据库 102

第四节 社区数字化学习平台的资源检索 104

一、社区数字化学习课程资源技术特点和分类 104

二、课件多维检索方式及呈现要求 109

三、针对不同学习者的学习圈及课程资源包 110

参考文献 110

第五章 社区数字化学习资源整合方法 111

第一节 数字化学习资源整合思路 111

一、数字化学习资源与学习型社会的联系 111

二、数字化学习资源与学习需求的匹配 114

三、数字化学习资源与支持服务的协同 116

第二节 数字化学习资源共享方式 120

一、数字化学习资源共享的意义 120

二、数字化学习资源共享方式分析 122

三、数字化学习资源共享方式优化 123

四、数字化学习资源共享影响因素 124

第三节 基于云计算的数字化学习资源应用 125

一、云计算的基本概述 125

二、云计算与数字化学习资源建设 129

三、云计算技术应用的分析与展望 132

参考文献 134

第六章 社区数字化学习资源应用途径 135

第一节 基于提供主体的应用途径 135

一、应用途径概述 135

二、基本应用原则 139

三、有效应用策略 140

第二节 基于呈现终端的应用途径 143

一、以电视为终端的应用途径 143

二、以个人计算机为终端的应用途径 147

三、以移动设备为终端的应用途径 149

第三节 基于用户管理的应用途径 153

一、社区数字化学习资源用户管理方式 153

二、社区数字化学习资源用户管理载体——“学习卡” 155

三、社区数字化学习资源用户管理作用 157

参考文献 159

第七章 社区数字化学习资源推广方式 160

第一节 基于学习动机的推广方式 160

一、学习动机概述 160

二、影响社区数字化学习动机的因素分析 163

三、基于学习动机的社区数字化学习资源推广 165

第二节 基于学习主体的推广方式 173

一、几种主要的学习主体 173

二、不同学习主体的学习行为分析 174

三、基于学习主体的社区数字化学习资源推广 178

第三节 基于学习形式的推广方式 182

一、讲授式推广 182

二、点播式推广 185

三、互动式推广 186

四、游戏式推广 189

五、推荐式推广 191

六、活动式推广 193

参考文献 193

第八章 社区数字化学习资源制度设计 195

第一节 社区数字化学习资源制度设计的必要性 195

一、制度的特性和制度建设 196

二、社区数字化学习资源制度建设的意义 197

三、制度设计的主体 200

第二节 社区数字化学习资源制度分类设计 202

一、政府推动的指导性制度 202

二、数字化学习的管理制度 203

三、数字化学习的技术要求 205

四、社区数字化学习的激励制度 208

第三节 社区数字化学习资源制度设计的策略 210

一、制度设计的基本原则 210

二、制度设计的适应性 212

三、制度应不断地完善 214

参考文献 216

第九章 社区数字化学习资源效果评价 217

第一节 社区数字化学习资源匹配分析 217

一、资源与学习者基本情况的匹配分析 217

二、资源与学习者学习能力的匹配分析 218

三、资源与学习者心理因素的匹配分析 221

第二节 社区数字化学习资源网上统计 225

一、网上统计概述 225

二、网上统计的主要内容 225

三、网上统计的方法设计 226

四、网上学习的影响因素 228

第三节 社区数字化学习资源满意度调查 230

一、满意度概述 230

二、满意度调查方法 230

三、满意度影响因素 234

参考文献 236

第十章 社区数字化学习资源实例介绍 237

第一节 国家数字化学习资源库（NERO） 237

一、国家数字化学习资源中心概况 237

二、国家数字化学习资源中心资源种类和特色 240

三、对资源中心的应用分析 241

第二节 中央广播电视大学资源 247

一、中央广播电视大学网概况 247

二、中央电大资源类型及特点 249

三、中央电大社区教育资源介绍 252

四、部分课程资源介绍 260

第三节 上海终身学习网资源 266

一、终身学习网学习资源分类和特色 267

二、资源建设情况介绍 272

三、资源使用和人群分布 273

第四节 其他社区数字化学习资源简介 275

一、奥鹏远程教育中心 275

二、中国讲座网 277

三、爱迪科森终身学习运营平台 278

四、蓝卓移动校园 278

五、易邦教育数字学习资源网络平台 279

六、超星网 279

七、杭州精英教育联盟 282

八、全国数字化学习先行区网站汇编 282

九、全国城乡社区数字化学习实验（示范）基地网站汇编 284

参考文献 285

附录：《基于市民需求的社区数字化学习资源建设研究》研究报告 287