英语学习与教学设计PDF电子书下载

第一部分 总论 1

第一章 《英语课程标准》与英语学习的语言观 3

第一节 我国现阶段中小学英语教学目标及其特点 3

第二节 结构法和交际法的语言教学观 8

第三节 《英语课程标准》的外语教学理念与外语教学发展趋势 12

第二章 英语教学设计中的目标分类与任务分析 17

第一节 现代心理学中的学习分类观 17

第二节 中小学英语教学目标分类 25

第三节 英语教学设计中的目标陈述与任务分析 30

第四节 英语学习结果分类与目标导向教学设计 38

第三章 学习者及其环境分析 44

第一节 学习者的因素分析 44

第二节 英语学习的环境分析 50

第二部分 英语基本技能与基础知识的学习与教学 55

第四章 英语字母和国际音标的学习与教学 57

第一节 英语字母的学习与教学 57

第二节 国际音标的学习与教学 68

第五章 英语听说技能的学习与口语教学 73

第一节 英语听说技能学习的性质 73

第二节 英语听说技能学习目标与口语教学 77

第三节 教学设计范例及其评析 88

第六章 英语词汇的学习与教学 94

第一节 英语词汇学习的性质与教学目标 94

第二节 英语词汇教学的基本原则与方法 100

第三节 教学设计范例及其评析 115

第七章 英语语法的学习与教学 121

第一节 英语语法学习的性质 121

第二节 英语语法教学的主要方法 125

第三节 教学设计范例及其评析 130

第八章 英语中的文化知识学习 142

第一节 文化知识对英语技能学习的影响及其教学目标 142

第二节 英语教学中文化内容的导入原则与方法 148

第三部分 英语高级智慧技能与情感的学习与教学 153

第九章 英语阅读与课文教学 155

第一节 阅读过程与阅读理论及其模式 155

第二节 课文阅读的学习与教学 164

第三节 教学设计范例及其评析 172

第十章 英语写作技能的学习与教学 175

第一节 英语写作过程分析 176

第二节 英语写作的教学目标与教学方法 184

第三节 教学设计范例及其评析 192

第十一章 英语学习策略的学习与教学 197

第一节 英语学习策略的性质 198

第二节 英语学习策略的教学目标、原则与方法 203

第三节 教学设计范例及其评析 209

第十二章 英语教学中的情感学习与教学 213

第一节 英语教学中的情感学习概述 214

第二节 英语情感教学的基本原则与途径 218

第三节 师生情感沟通策略 223

第四节 教学设计范例及其评析 233

第四部分 学习的测量、评价与诊断 237

第十三章 学习结果的测量与评价 239

第一节 测量与评价概述 239

第二节 英语测试的种类 242

第三节 英语测试结果的评析 251

第四节 各类学习结果的测量与评价 258

第十四章 学习困难的诊断与补救 263

第一节 学习困难的诊断 264

第二节 学习困难的补救 268

主要参考文献 275

后记 280