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第一章 卡尔·威特：神童是教育出来的 3

3岁前的婴儿教育 3

婴儿的五官训练 4

儿童的语言训练 8

学习外语的方法 15

如何培养孩子的兴趣 20

开发智力的游戏 22

教育孩子的合理尺度 25

给孩子一种判断力 28

批评孩子的作用 31

保持孩子的自尊心 34

选择健康的游戏 37

什么才是孩子的好习惯 41

理财从小孩子做起 44

母亲是儿子的外交家 47

父母的职责 50

身体的训练不能忽视 55

学习语言的最初办法 59

尽早让孩子学会阅读 63

2小时学习法 65

禁止强迫性的教育 69

高效率的学习 71

生活中要有乐趣 73

给孩子一个良好环境 75

应当避免家庭矛盾 77

减少对孩子的惩罚 80

第二章 玛丽亚·蒙台梭利：三岁决定孩子的一生 85

与婴儿相关的教育 85

儿童的小脑发育 88

儿童智力的增长 91

认识自己的身体 98

孩子性格的养成 100

儿童的想象力 102

利用儿童的好动神经 108

模仿与儿童的需要 112

服从意识的步骤 116

维护儿童的自尊 123

如何看待儿童的睡眠 125

对孩子奖惩的态度 128

孩子成长的纪律 129

智力发展的自由 137

给孩子一个健康的环境 142

和孩子分享安静 147

孩子应该有自己的选择 150

第三章 夏洛特·梅森：家长应该做什么 157

孩子也有人权 157

让孩子掌握思维的规律 161

不要变成贪吃的人 165

言谈得体才是真理 167

请不要撒谎 169

养成凭良心做事的习惯 173

家长的权利 174

为孩子接受学校教育做准备 175

父母也是孩子的教师 178

遗传对教育的影响 180

培养孩子优秀品质的四个条件 183

阻止孩子坏性格的发展 186

家庭中的各种训练 189

父母应该怎样安排孩子的假期 194

孩子与书籍的教育 195

孩子的正确阅读态度 199

教师的作用 201

教学方法对孩子个性的影响 203

不要误导孩子 204

别毁掉孩子对知识的渴望 207

怎样唤醒孩子的意识 208

怎样面对考试 212

培养孩子的坚强意志 214

培养孩子的理性能力 216

习惯的作用以及如何养成习惯 218

培养幼儿的习惯 220

身体训练 223

培养孩子认真做事的习惯 225

培养孩子服从的习惯 227

怎样惩罚孩子 230

户外活动的好处 231

第四章 鲍里斯·塞德尔兹：自由教育决定孩子是天才还是俗物 235

每个孩子都能成为天才 235

从俄罗斯来到美国 239

雅典的天才如群星闪耀 244

吮吸手指招来的责备 247

学校是知识的零售店 251

大师在学校的遭遇 256

怎样发掘孩子的潜质 259

面对孩子的不断追问 261

美好的事物就在眼前 264

音乐带来内心的宁静 267

我虽然小，却想知道更多事情 272

昙花一现的“神童” 274

儿童是大人的父亲 277

改变孩子前先改变自己 281

知识的获取与性格的塑造 285

无聊的故事让孩子迷失了本性 289

生活在晴朗的天空下 292

学习是为了快乐 296

学习也是游戏 298

知识决不会贬值 301

纪律不该是铁律 303

品质在教育中建立 305

后悔是没用的 307

满足孩子的疑问 309

多给孩子信心 311

对孩子也要有礼貌 313

孩子的心理不能有阴影 315

第五章 斯托夫人：让孩子向大自然学习 319

语言训练的方式 319

游戏与训练的结合 321

音乐能开发孩子的智力 324

一种拼写方法的教育 325

大自然是最好的老师 327

孩子需要听故事 330

孩子学外语的方法 331

给孩子一个想象的世界 332

要让孩子认识的品质 335

注意孩子的品行 339

注意孩子的饮食 344

母亲的学识和修养 347

第六章 铃木镇一：音乐训练成就美好人生 353

小提琴教育法 353

盲孩子也能拉小提琴 355

孩子的才能在于培养 357

有一种出色的才能 358

人该有美好的心灵 359

给孩子提供一个好环境 361

音乐路上的成功 363

坚持就不会失败 366

要学会适应环境 368

如何建立孩子的信心 370

制造紧张的气氛毫无益处 372

游戏与教育的结合 373

不要指责你的孩子 375

怎样克服缺点 377

不要让孩子有自卑感 378

不要让孩子绝望 379

有兴趣才有发展 380

笑的功能和作用 385

有朋友才不孤僻 389

学习要与玩耍相结合 394

开发新能力 398

发掘儿童大脑的潜力 400

能力是创造出来的 403

世上没有笨的孩子 405

天才来自后天的造就 408

人的命运注定在儿时 411

完美孩子的标准 414

歌曲可以增强人的记忆 417

博学让人受益 421

是工匠就意味着没有才华 425

向古人学习教育 427

学习中的差异 431