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第一编 历史的发展和组织 1

第一章 一般的历史 2

第二章 课程的实验基础 15

第二编 课程——社会性作业 29

第三章 发展课程的实验 30

第四章 家务作业 45

第五章 为家庭服务的社会性作业 61

第六章 进步来自发明和发现 79

第七章 进步来自探险和发现 97

第八章 乡土历史 118

第九章 殖民地史和革命 139

第十章 殖民地开拓者的欧洲背景 155

第十一章 专门化活动的实验 169

第十二章 专门化活动的实验 187

第十三章 专门化活动的实验 203

第十四章 指导选择活动的原则 216

第三编 科学方法在教育上的应用 233

第十五章 发展科学方法和概念的实验活动 234

第十六章 社会生活的起源、发展及其背景的实验活动 268

第十七章 发展交往和表达技能的实验活动 294

第四编 人员——组织——评价 319

第十八章 教师与学校的组织 320

第十九章 家长和儿童 351

第二十章 原则与实践的评价 365

附录一 杜威教育原理的发展 388

附录二 芝加哥实验的理论 405