俄罗斯文化漫谈PDF电子书下载

第一章 俄罗斯宗教文化 1

一、多神教与基督教 1

二、佩切尔寺院一瞥 2

三、宗教和教堂的民族化 3

四、沃洛科拉姆斯克寺院及其流派 4

五、教界不同，观点各一 5

六、旧教派的求索 6

七、旧教派分裂的根源 7

八、旧教派的分歧和教堂派的东山再起 8

九、寻找高级僧正 9

十、“白泉”村教阶的建立 10

十一、反教士的教派历史和它的分歧 11

十二、俄罗斯宗教文化运动的发展 12

十三、新教进入俄罗斯 13

十四、鞭身教派的起源 15

十五、阉割教派和反正教仪式教派 16

十六、史敦达教派和洗礼教派 18

十七、反正教仪式教派移居加拿大的前后 20

十八、有关旧教徒和宗派分子的人数问题 21

十九、主教堂的命运 24

二十、教条式的神学体系 25

二十一、索洛维约夫非宗教神学的特点 27

二十二、革命时期的教堂 28

二十三、革新教徒提出教堂财产问题后所引发的 29

二十四、“新生教会”与“新生教会”党 30

二十五、总主教恢复教堂 32

二十六、吉洪总主教的“遗书” 34

二十七、新教教徒与彼得·克鲁季茨基商谈失败 35

二十八、卡尔洛瓦茨会议 36

第二章 文学的世俗化·古典主义、浪漫主义和现实主义 38

一、基督教传说的残余 38

二、俄罗斯民间口头创作的生命力 39

三、传说与壮士歌共存 40

四、《往年纪事》 41

五、《伊戈尔远征记》 43

六、普希金的同代人对社会习俗的反抗 45

七、浪漫主义与诗人 46

八、“俄罗斯近代文学的开山祖”——普希金 47

九、俄国革命的一面镜子 49

十、果戈理独特的艺术风格 51

十一、果戈理征服“现实” 53

十二、契诃夫的实证主义 55

十三、勃洛克的神秘主义和重返现实 56

十四、高尔基的态度和马雅可夫斯基的呼喊 57

十五、屠格涅夫的信条 58

十六、萨尔蒂科夫的民主主义立场 60

十七、引人注目的俄国无产阶级作家协会 62

十八、苏维埃文学中反映战争题材的作品 63

十九、苏维埃文学中着重日常生活和心理描写的作品 64

二十、文学中“多余的人” 66

二十一、全俄农民作家协会侧影 67

二十二、文学落后于“社会需求”的原因 69

第三章 艺术的世俗化和它的独立发展·建筑、绘画、雕塑 71

一、诺夫戈罗德、普斯科夫、苏兹达利、莫斯科的建筑 71

二、俄罗斯教堂屋顶的民族成分：圆屋顶和圆球结顶 74

三、叶卡捷琳娜二世：外来因素与古典风格 76

四、亚历山大一世：建筑师与建筑物 77

五、尼古拉一世：建筑的民族化 78

六、莫斯科的折衷主义和“沙皇学校”圣像绘画的集中化 79

七、风景画·版画·肖像画 80

八、60-70年代的绘画艺术：现实主义 81

九、风景画的新成就：库英治、列维坦、列里赫 83

十、肖像画的新成就：谢罗夫 84

十一、格里果利耶夫和沙加尔的艺术风格 85

十二、古代圣像画艺术的民族成分 87

十三、俄罗斯的圣像壁 88

第四章 艺术的世俗化和它的独立发展·音乐、芭蕾舞、戏剧 91

一、拜占庭记谱法在俄罗斯的艰难前景 91

二、非宗教音乐的出现 92

三、第一批俄罗斯作曲家 93

四、格林卡音乐的民族成分和他的歌剧《为沙皇而活》 94

五、谢洛夫与折衷主义 95

六、“强力集团” 95

七、柴可夫斯基的民族意义 98

八、苏维埃俄罗斯音乐 99

九、新的“社会需求” 100

十、佳基列夫与“俄罗斯芭蕾舞”的输出 100

十一、“俄罗斯芭蕾舞”的民间色彩和欧化原因 101

十二、革命前的戏剧 102

十三、新潮流中的设想 103

十四、科米萨尔热夫斯卡雅剧院 104

十五、泰罗夫“小型剧院” 104

十六、苏维埃戏剧发展之路 105

第五章 古代罗斯东正教学校 108

一、关于古代罗斯教育的争论 108

二、西南俄罗斯中世纪的教育计划 108

三、1640—1650年莫斯科的希腊语和拉丁语学校 109

四、西密昂·波洛茨基学校（60年代） 110

五、究竟需要拉丁语型还是希腊语型的学校（70年代） 110

六、两种类型的学校并存（80年代） 111

七、斯拉夫－希腊－拉丁语学院概况 112

八、旧莫斯科派的衰败 113

第六章 彼得前的科学文化概况 115

一、数学知识：计算 115

二、实用天文学部分 116

三、拜占庭的宇宙志 116

四、星相术 117

五、自然史知识：“生理学”概说 118

六、人类学知识：气质学说 119

七、俄罗斯的医学 120

八、人文科学知识：历史学 121

九、出版物的统计和彼得前的百科全书 122

十、俄国最早的博物馆 123

第七章 彼得后的科学文化概况 125

一、俄罗斯科学院 125

二、罗蒙诺索夫与俄罗斯科学 127

三、数学 129

四、物理 132

五、化学 133

六、生物 135

七、天文地理 137

八、出版事业 139

九、博物馆 141

十、伟大的列宁主义思想 143

第八章 民族传统与外来影响的冲突 148

一、一味排外的民族主义 148

二、克里让尼奇的俄罗斯之行 149

三、交叉路口的抉择 151

四、面对危险的外来影响 153

五、传统的生活方式，严厉的专制制度 155

六、发展生产力的必要性及其手段 157

七、“外来影响”与俄罗斯的现实 159

第九章 彼得时期的改革及其矛盾 161

一、批评成分与民族思想的原始关系 161

二、戈里津的改革 162

三、彼得与戈里津的反差 165

四、强制改革的必然性与可能性 166

五、彼得时期的官僚集团 167

六、彼得的孤立与选择 169

七、对彼得在改革中个人作用的评说 170

八、彼得在改革中的自身障碍 173

九、彼得在改革中不连贯的努力 175

十、贵族阶层的不满与批评 176

第十章 彼得和皇后们的非宗教学校 180

一、“警备”学校 180

二、创办普通教育学校和无阶层学校的尝试 181

三、舒瓦洛夫计划和费雪建议 182

四、建立高等普通教育学校初遭失败 183

五、封闭式学校与妇女教育的开端 184

六、18世纪80年代的新型普通教育学校和无阶层学校 185

七、叶卡捷琳娜时期的“人民教育” 186

第十一章 旧制度下围绕学校与教育而进行的斗争 189

一、19世纪的教学改革 189

二、反对1884年大学章程的斗争 190

三、国家杜马激进的“教育同盟”计划 190

四、人民教师代表大会的激进思想（1908—13年） 192

五、妇女文化教育 193

六、20世纪初俄国教育的进展 194

七、为文化教育而斗争 195

第十二章 苏维埃初期文化革命的起步和国民经济恢复时期的文化建设 198

一、苏维埃文化建设任务 198

二、学校的建立与发展 199

三、科学家参加新生活建设 201

四、人民群众的文化教育 203

五、美术音乐舞蹈事业的发展 205

六、文学艺术为劳动人民服务 206

参考书目 209

后记 211