目录 1
前言刘佛年 1
第一章 绪论 1
第一节 高等教育学的研究对象和任务 1
第二节 高等教育学研究的实施 6
第二章 高等教育的本质 13
第一节 高等教育的本质 13
第二节 制约高等教育的社会因素 25
第三节 高等教育对社会发展的反作用 31
第三章 我国社会主义的高等教育 36
第一节 我国高等教育的社会主义性质 36
第二节 我国发展高等教育的基本经验 38
第三节 我国高等教育的地位和高等学校的任务 42
第四章 大学生身心发展特征与教育 51
第一节 生理发展的特征 51
第一节 体育、卫生与保健的作用和任务 （2 60
第二节 心理发展的特征 61
第三节 身心发展与教育 72
第一节 马克思主义关于人的全面发展学说 78
第五章 党的教育方针和高等学校的培养目标 78
第二节 新时期党的教育方针 81
第三节 高等学校的培养目标 86
第四节 正确处理实现培养目标中的几个关系 91
第六章 高等教育学制和结构 96
第一节 高等教育的学制 96
第二节 高等教育的结构 105
第七章 高等学校的教学过程和教学原则 123
第一节 高等学校的教学和教学过程 128
第二节 高等学校的教学原则 130
第八章 高等学校的教学内容 140
第一节 专业设置与改革 140
第二节 教学计划 147
第三节 教学大纲和教材 160
第九章 高等学校的教学方法和教学组织 164
第一节 教学方法 165
第二节 教学的组织与组织教学 177
第三节 课外活动和指导 185
第十章 研究生教育 189
第一节 研究生教育的地位和作用 189
第二节 研究生的培养目标 194
第三节 研究生培养的原则和方式 199
第四节 研究生的教学和科学研究 204
第十一章 高等学校的科学研究 211
第一节 科学研究的作用和任务 211
第二节 科学研究的特点和原则 220
第三节 研究机构和科技队伍 225
第四节 科研协作与学术交流 229
第十二章 高等学校的思想政治教育 236
第一节 思想政治教育的作用和任务的历史性变化 236
第二节 思想政治教育的内容 242
第三节 思想政治教育的过程 249
第四节 思想政治教育的方法论原则 253
第十三章 高等学校的体育、卫生和保健 260
第二节 体育教学的内容和教学方法 266
第三节 卫生与保健教育的内容和条件 272
第一节 教师的地位、作用和任务 274
第十四章 高等学校教师 274
第二节 教师的条件和培养 278
第三节 教师队伍的合理结构和使用原则 283
第十五章 高等学校的图书资料情报工作 291
第一节 图书资料情报工作的性质和特点 291
第二节 图书馆、资料室和情报机构的任务 297
第三节 图书资料情报工作现代化 303
第十六章 高等学校的实验室和实习基地 310
第一节 实验室的地位与作用 310
第二节 实验室的体制和建设中的几个关系 315
第三节 校内外实习基地 321
第十七章 现代化教育技术 328
第一节 现代化教育技术的产生和发展 328
第二节 常规和现代的教育技术手段 333
第三节 现代化教育技术与新技术革命 344
第十八章 高等学校的领导体制与行政管理 347
第一节 领导体制 347
第二节 行政管理 357