一、教学设计与课堂实录 1
数豆子——百以内数的认识&北京 刘可钦 1
［点评］在有趣的活动中感受数的意义&北京 孙晓天 12
认识图形&四川 钟茜 付强 15
认识钟表&云南 刘梅 20
统计&江苏 万映红 27
两位数乘两位数&北京 李烈 （执教） 华应龙 （点评） 31
观察与归纳——一节数学活动课的设计&天津 徐长青 44
神奇的莫比乌斯圈&北京 华应龙 54
［点评］学习与思考——评《神奇的莫比乌斯圈》&北京 张梅玲 65
可能性的大小&辽宁 刘峰 68
［点评］探究、规律、应用&辽宁 董国华 75
百分比&北京 华应龙 77
购物中的百分数应用&江苏 王冬娟 87
二、教学片断与案例描述 96
0～10的认识和加减法&江西 游燕琴 96
认识乘法——对一个教学片段的思考&上海 罗新兵 99
三角形的认识&浙江 邵陈标 104
三、热点、难点聚焦 110
问题一：课堂上教师应如何运用评价 110
一堂估算课&广西 赵光平 罗星凯 刘小兵 110
问题二：新课堂背景下如何评价一堂课 121
评课究竟谁说了算&江苏 严育洪 121
［讨论1］好课看什么&刘可钦等 126
［讨论2］评课文化的反思&王永等 130
问题三：生活、活动与数学教学 135
在跑道上建立“千米”的长度观念——《千米的认识》教学记录&江苏 张楼军 徐成方 135
剪出一平方分米——《面积和面积单位》教学片段&山东 黄斯勤 李传英 139
［讨论1］数学课是否都要用活动来支撑&新疆 张安庆 140
［讨论2］还需要从生活回到数学&北京 刘可钦 142
问题四：新课程中的批判与建设 146
对小学课堂的观察与思考&江苏 储冬生 146
问题五：关于算法多样化 151
套圈游戏——100以内数的连加&北京 刘可钦 151
［点评］去除计算教学的灰色调&北京 张春莉 157
对小学数学课算法多样化的思考&广东 陈清容 160
问题六：做一个有反思力的教师 167
记我的一次反思教学经历&北京 华应龙 167
［解读1］如何反思自己的教学——解读《记我的一次反思教学经历》&上海 郑金洲 174
［解读2］让读书给我们反思的力量——由华老师的反思教学说开去&广东 刘良华 178
问题七：如何进行课例研究 183
体验“做数学”——“测量学校绿地面积”的项目学习&上海 王洁 183
从实物到算式的“数学化”过程——《有余数的除法》案例研究&上海 顾泠沅 王洁 193