一 智力与智力结构 1
什么是智力 1
智力与能力 2
智力与知识 10
智力高的人才与具有特殊才能的人才 13
智力结构 14
二 智力差异 16
智力差异是客观存在的 16
智力类型特点 19
智力发展的差异 21
智力在年龄上的差异 24
男女在智力上有差异吗？ 26
人的智力差异原因 29
三 智力测量 31
智力测量的方法 31
智力测验的类型 37
智力测验与年龄 41
智力测验的应用 43
四 智力超常与智力落后 47
智力超常是客观存在的 48
智力的超常原因 54
智力超常的培养 56
智力落后的分类 59
智力落后的原因 63
智力落后的防治 66
五 社会历史条件对智力发展和人才成长的影响 69
力智是社会劳动的产物 70
智力随着社会前进而发展 71
时势造英雄 73
社会历史条件制约着智力发展和人才成长 76
六 实践、主观能动性与智力的发展和人才的成长 81
智力是在后天的社会实践中发展起来的 81
情感、兴趣、意志对智力发展和人才成长的影响 84
自学--智力发展和人才成长的重要途径 88
天才就是勤奋 90
七 素质在智力发展和人才成长过程中的作用 93
素质的稳定性与可变性 94
素质为智力发展和人才成长提供可能性 95
素质不能决定智力发展和人才成长的方向 97
正确认识素质的作用 99
八 教育在智力发展和人才成长过程中的作用 103
教育与智力发展 105
教育与人才成长 108
早期教育 111
教育手段现代化与智力发展 117
九 创造性活动 121
创造性活动的特点和过程 122
创造性活动过程中的灵感 127
创造性活动过程中的机遇 136
十 人才问题初探 139
专才与通才 140
人才成长的分期 143
人才的年龄问题 145
人才的心理品质 150
学科渗透、合作与人才 152
人才的选拔和培养 155