目录 1
第一部分 成为高效的Internet用户 1
第1章 Internet是什么 2
谁拥有Internet 3
网络究竟是什么 4
对Internet是如何进行管理的 6
Internet是如何工作的 7
任何人都可以付款和使用 12
简要的历史回顾 12
IAB/IETF：标准与协定 16
什么不是Internet：其它类型的网络与服务 17
生命游戏 20
第2章 建立Internet的模型 22
通过网络成为朋友 22
通信是网络的关键 25
考查工具 26
“我们可以通话吗？”：第Ⅰ种类型的Internet通信 27
“公民乐队（CB）Internet”：第Ⅱ种类型的Internet通信 32
“通天塔”：第Ⅲ种类型的Internet通信 35
“Internet的日常运转”：第Ⅳ种类型的Internet通信 37
拓展网络的用途 41
域名系统（DNS） 43
第3章 网络空间中的位置：域和地址 43
IP地址 49
第4章 网络连接的选择 54
你要进行什么工作 54
你的地理位置何在 54
确定适合自己的供应商 54
你拥有（或准备购置）何种设备 55
你准备为实现Internet访问而投入多大的财力 55
拨号方式的网络连接 56
专线连接方式 62
需要多大的网络连接 80
Dern编制的Internet服务供应商选录 84
第5章 互连之后：使用直接连接和拨号连接工作 89
应首先了解的知识（Datacom 101） 89
使用直接连接 95
使用拨号连接 101
拨号连接的故障排除 106
使用SLIP和PPP 108
第6章 通信软件 113
购置何种类型的软件 113
寻找需要的特性 114
可以利用的通信软件 114
漫游Internet的规则 118
第7章 遵守通信规则 118
为什么要遵守规则 119
共享资源 119
版权 120
商业性使用 121
非正式规范 121
多元化所带来的乐趣 122
对不起，你在偷看我的资料 123
何人了解我的哪些情况 124
分析和探索 128
第8章 电子邮件：与别人交换信息 129
电子邮件涉及的个体权益 130
互不相同的系统被连接在一起 131
E-Mail是如何工作的 131
使用字处理器编写e-mail 149
一些有趣的e-mail地址 152
邮件反射器、邮寄列表和表服务器 155
第9章 FTP和Telnet 159
FTP：文件传输程序 159
Telnet 169
第10章 发现资源：在Internet上查找信息 174
查找人员信息 174
查找信息资料：文件、菜单、图象和书籍 182
在迷失方向时使用帮助信息 186
第11章 使用Gopher和World Wide Web漫游网络 187
Gopher 187
World Wide Web 196
特殊的索引 205
开始探索 211
第12章 Usenet新闻小组 212
新闻小组的层次结构 213
Usenet是如何工作的 214
使用网络的风险 215
限制还是不限制 216
阅读网络新闻 217
News上的非文本文件 221
在News中发布消息 225
Internet上的女性 234
增加感情带宽 235
签名部分 236
消息值得相信吗 237
第13章 FAQ 239
与新闻小组有关的FAQ 240
谁了解所有的FAQ 240
专题性的FAQ 241
商业性的FAQ 242
FAQ信息的维护 242
FAQ与书籍的差异 242
访问FAQ 243
Usenet FAQ列表 245
第14章 立即个人通信：IRC和Talk 259
Internet转播交谈：感受Internet的脉搏 259
Talk：个人对个人的通信 265
第15章 发挥幻想才能的MUD 269
MUD的特色是什么 269
MUD发展简史 270
进入一个新的现实世界 271
MUD的各种类型 272
如何与MUD实现连接 273
进入MUD之后能够从事哪些工作 278
SchMOOze大学：一种不同类型的MUD 283
在新闻小组中讨论MUD 283
关于MUD的一些知识 285
是花费了时间，还是浪费了时间 287
查找MUD 287
第二部分 成为信息供应者 289
网络带来了哪些优势 290
第16章 我的机构是否应与网络连接 290
如何使用网络 296
众多网络工具使工作更加轻松 304
应怎样利用网络 306
网络的管理 309
培训 314
结论：前景是光明的 314
第17章 K-12 Internet 315
连网的益处和结果 315
特殊的教育优势 317
获得资金的策略 317
筹集资金的方式 332
技术规划 334
在设备到达之前就进行规划 334
学校也是企业 334
谁应获得访问 338
是福还是祸：处理学生访问网络遇到的问题 340
培训 343
网络维护 343
在混乱中发展 344
第18章 规则、使用原则和其他公约 345
为什么需要使用原则 345
AUP的服务对象是谁 346
使用原则应包含哪些内容 347
使用原则由哪些部分组成 352
第19章 构造资源 357
利用客户／服务器程序工作 357
系统开发过程 357
通过FTP提供信息 364
通过Gopher提供信息 369
通过World Wide Web提供信息 376
向世界畅开大门 382
下一步的工作：接收用户的反馈意见 384
第三部分 Internet资源 385
第20章 Internet上的通用资源 386
通用资源 386
E-Mail邮寄列表 390
新闻小组 392
信息文档 395
World Wide Web页面 397
专业或专题小组（SIG） 401
其他有益的资源 402
第21章 政府和商业资源 405
通用资源 405
E-Mail专题列表 412
新闻小组 413
专业或专题小组（SIG） 414
World Wide Web页面 415
第22章 K-12教育信息资源 417
通用Internet资源 417
E-Mail专题列表 427
新闻小组 431
专业或专题小组（SIG） 433
第23章 儿童资源 437
教育性的项目和资源 437
邮寄列表 454
新闻小组 455
MUD（交互式游戏） 455
其它有价值的资源 456
第四部分 Internet用户词汇表及小辞典 461
附录A Internet大事记 508
附录B 用户指南 512
附录C 适合商业用户的Internet标准 519
附录D Doran的MUD列表 527
附录E K-12网络互连指南 549
附录F 穿越迷雾 567
附录G 匿名FTP场点选录 575
附录H 配套磁盘 674