Internet从入门到精通PDF电子书下载

目录 1

第一部分 成为高效的Internet用户 1

第1章 Internet是什么 2

谁拥有Internet 3

网络究竟是什么 4

对Internet是如何进行管理的 6

Internet是如何工作的 7

任何人都可以付款和使用 12

简要的历史回顾 12

IAB/IETF：标准与协定 16

什么不是Internet：其它类型的网络与服务 17

生命游戏 20

第2章 建立Internet的模型 22

通过网络成为朋友 22

通信是网络的关键 25

考查工具 26

“我们可以通话吗？”：第Ⅰ种类型的Internet通信 27

“公民乐队（CB）Internet”：第Ⅱ种类型的Internet通信 32

“通天塔”：第Ⅲ种类型的Internet通信 35

“Internet的日常运转”：第Ⅳ种类型的Internet通信 37

拓展网络的用途 41

域名系统（DNS） 43

第3章 网络空间中的位置：域和地址 43

IP地址 49

第4章 网络连接的选择 54

你要进行什么工作 54

你的地理位置何在 54

确定适合自己的供应商 54

你拥有（或准备购置）何种设备 55

你准备为实现Internet访问而投入多大的财力 55

拨号方式的网络连接 56

专线连接方式 62

需要多大的网络连接 80

Dern编制的Internet服务供应商选录 84

第5章 互连之后：使用直接连接和拨号连接工作 89

应首先了解的知识（Datacom 101） 89

使用直接连接 95

使用拨号连接 101

拨号连接的故障排除 106

使用SLIP和PPP 108

第6章 通信软件 113

购置何种类型的软件 113

寻找需要的特性 114

可以利用的通信软件 114

漫游Internet的规则 118

第7章 遵守通信规则 118

为什么要遵守规则 119

共享资源 119

版权 120

商业性使用 121

非正式规范 121

多元化所带来的乐趣 122

对不起，你在偷看我的资料 123

何人了解我的哪些情况 124

分析和探索 128

第8章 电子邮件：与别人交换信息 129

电子邮件涉及的个体权益 130

互不相同的系统被连接在一起 131

E-Mail是如何工作的 131

使用字处理器编写e-mail 149

一些有趣的e-mail地址 152

邮件反射器、邮寄列表和表服务器 155

第9章 FTP和Telnet 159

FTP：文件传输程序 159

Telnet 169

第10章 发现资源：在Internet上查找信息 174

查找人员信息 174

查找信息资料：文件、菜单、图象和书籍 182

在迷失方向时使用帮助信息 186

第11章 使用Gopher和World Wide Web漫游网络 187

Gopher 187

World Wide Web 196

特殊的索引 205

开始探索 211

第12章 Usenet新闻小组 212

新闻小组的层次结构 213

Usenet是如何工作的 214

使用网络的风险 215

限制还是不限制 216

阅读网络新闻 217

News上的非文本文件 221

在News中发布消息 225

Internet上的女性 234

增加感情带宽 235

签名部分 236

消息值得相信吗 237

第13章 FAQ 239

与新闻小组有关的FAQ 240

谁了解所有的FAQ 240

专题性的FAQ 241

商业性的FAQ 242

FAQ信息的维护 242

FAQ与书籍的差异 242

访问FAQ 243

Usenet FAQ列表 245

第14章 立即个人通信：IRC和Talk 259

Internet转播交谈：感受Internet的脉搏 259

Talk：个人对个人的通信 265

第15章 发挥幻想才能的MUD 269

MUD的特色是什么 269

MUD发展简史 270

进入一个新的现实世界 271

MUD的各种类型 272

如何与MUD实现连接 273

进入MUD之后能够从事哪些工作 278

SchMOOze大学：一种不同类型的MUD 283

在新闻小组中讨论MUD 283

关于MUD的一些知识 285

是花费了时间，还是浪费了时间 287

查找MUD 287

第二部分 成为信息供应者 289

网络带来了哪些优势 290

第16章 我的机构是否应与网络连接 290

如何使用网络 296

众多网络工具使工作更加轻松 304

应怎样利用网络 306

网络的管理 309

培训 314

结论：前景是光明的 314

第17章 K-12 Internet 315

连网的益处和结果 315

特殊的教育优势 317

获得资金的策略 317

筹集资金的方式 332

技术规划 334

在设备到达之前就进行规划 334

学校也是企业 334

谁应获得访问 338

是福还是祸：处理学生访问网络遇到的问题 340

培训 343

网络维护 343

在混乱中发展 344

第18章 规则、使用原则和其他公约 345

为什么需要使用原则 345

AUP的服务对象是谁 346

使用原则应包含哪些内容 347

使用原则由哪些部分组成 352

第19章 构造资源 357

利用客户／服务器程序工作 357

系统开发过程 357

通过FTP提供信息 364

通过Gopher提供信息 369

通过World Wide Web提供信息 376

向世界畅开大门 382

下一步的工作：接收用户的反馈意见 384

第三部分 Internet资源 385

第20章 Internet上的通用资源 386

通用资源 386

E-Mail邮寄列表 390

新闻小组 392

信息文档 395

World Wide Web页面 397

专业或专题小组（SIG） 401

其他有益的资源 402

第21章 政府和商业资源 405

通用资源 405

E-Mail专题列表 412

新闻小组 413

专业或专题小组（SIG） 414

World Wide Web页面 415

第22章 K-12教育信息资源 417

通用Internet资源 417

E-Mail专题列表 427

新闻小组 431

专业或专题小组（SIG） 433

第23章 儿童资源 437

教育性的项目和资源 437

邮寄列表 454

新闻小组 455

MUD（交互式游戏） 455

其它有价值的资源 456

第四部分 Internet用户词汇表及小辞典 461

附录A Internet大事记 508

附录B 用户指南 512

附录C 适合商业用户的Internet标准 519

附录D Doran的MUD列表 527

附录E K-12网络互连指南 549

附录F 穿越迷雾 567

附录G 匿名FTP场点选录 575

附录H 配套磁盘 674