第一章 语源学本体论 1
第一节 “语源”的定义 1
一 “语源”名义诸说评介 1
二 “语源”的定义及其阐释 4
第二节 语源的主要特点 7
一 语源的一般特点 7
二 汉语语源的独特性 10
第三节 “语源学”的定义 16
一 各家定义述评 17
二 新的定义及其推阐 20
第四节 语源学的主要任务 23
一 语源学研究的重要性 23
二 语源学所要解决的问题 26
第二章 语源学源流论（上） 32
第一节 先秦汉晋时期的语源学 32
一 先秦时期已有语源学萌芽 32
二 汉代训诂孕育了两大语源学流派 35
三 魏晋时语源学流派的不平衡发展 46
第二节 隋唐宋时期的语源学 50
一 徐锴是“右文说”形成中的功臣 50
二 “右文说”的形成与初步发展 53
三 “右文说”的价值与不足平议 59
第三节 元明清时期的语源学 62
一 明代方以智等人的语源学研究 63
二 清代集传统语源学之大成 70
第三章 语源学源流论（下） 80
第一节 晚近时期的语源学 80
一 章太炎开新学风之光 80
二 黄侃寻求语根的种种努力 83
三 为杨树达的“小学”正名 86
四 沈兼士“字族学”上的创获 89
五 梁启超、刘师培的有关学说 91
第二节 当今时代的语源学 93
一 《同源字典》的成就与不足 93
二 《汉语语源学》具有开创之功 100
三 《形声多兼会意考》概貌 103
四 张舜徽的语源推求 109
五 对语源学各种问题的探讨 113
六 殷寄明的两部语源学著作 115
第三节 海外的汉语语源学 115
一 高木汉、藤堂明保的同源词研究 115
二 汉藏语同源词和汉语南岛语同源词研究 120
三 汉语玛雅语同源词研究 122
第四章 语源学中心论 127
第一节 “同源字”、“同源词”辨析 127
一 什么是“同源字” 127
二 什么是“同源词” 131
三 同源词的书写文字 133
第二节 同源词的语音亲缘关系类型 141
一 两点及多点重合型 142
二 两点成一线型 144
三 三角型 148
四 链条型 154
第三节 同源词的语义亲缘关系类型 162
一 相同 162
二 相反或相对 178
三 相通 186
第五章 语源学方法论 196
第一节 系源的一般方法 196
一 训诂实践中的系源方法 197
二 专书编写中的系源方法 210
第二节 推源的一般方法 227
一 以事物的特殊规定性推源 227
二 依据语词的音义线索推源 231
三 依据形声字声符线索推源 236
第三节 关于以方言求语源 243
一 方言与雅言语源相统一 243
二 以方言求语源的一条规律 249
第六章 语源学龄前功能论 253
第一节 正确阐释语词意义的来由 253
一 揭示语词的受义之由 254
二 揭示事物的得名之由 260
第二节 諟正前人训诂中的失误 268
一 諟正“独立之训诂”的失误 268
二 諟正“隶属之训诂”的失误 274
第三节 改善语文学辞书的编纂 280
一 合理地区分义项个体与语词个体 281
二 科学地解释语词义项的来由 284
三 订正文字归部之误 289
第四节 揭示词汇发展的一般规律 296
一 新词增生受语源分化的制约 297
二 词汇在语源分化中发展的突出表现 303
第七章 语源学新课题 311
第一节 语源义的初步研究 311
一 语源义的普遍存在 311
二 对语源义的初步探讨 315
第二节 语源义的特殊形态 320
结论 333
参考文献 338
后叙 345