接纳篇 2
1．接纳环境布置 2
2．对来访者观察技术 4
对他人社会角色的认知 4
对来访者个性的认知 5
对来访者的行为意图进行了解 6
3．自我印象管理 8
什么是自我印象管理 8
自我印象管理的技能 9
4．建立指导关系 13
什么是指导关系 13
建立良好指导关系的基础 14
指导关系行为模式 15
良好指导关系形成过程 16
人际吸引条件 18
5．影响社会认知的因素 24
首因效应和近因效应 24
晕轮效应 25
心理定势 25
社会刻板印象 26
6．了解来访者动机与需要技术 28
了解来访者动机 28
什么是需要 30
需要层次理论 31
判断来访者需要的技术 33
测评篇 36
7．关于心理测验 36
心理测验的意义 36
心理测验的功能 36
心理测验的发展 39
对心理测验的科学态度 41
8．职业价值观测验 43
职业价值观的理论依据 43
日本学者的9类职业价值观 45
中国科学院心理所研究者对大学生职业价值观的研究 47
职业价值观的测验 47
职业价值观测验案例 48
9．职业兴趣测验 49
职业兴趣测验的理论依据 49
霍兰德职业兴趣测验的构成 54
霍兰德职业兴趣测验的实施步骤 55
霍兰德职业兴趣测验实施中注意事项 57
霍兰德职业兴趣测验的计分 58
对测验结果的解释 58
霍兰德职业兴趣测验的局限性 59
霍兰德职业兴趣测验的结果案例 59
10．职业个性测验 62
职业个性测验的理论依据 62
职业个性测验量表的构成 63
职业个性测验实施的步骤 64
职业个性测验的计分 66
对测验结果的解释 67
职业个性测验的局限性 67
职业个性测验的结果案例 68
11．职业能力倾向测验 70
职业能力倾向测验的理论依据 70
职业能力倾向测验的结构 72
职业能力倾向测验实施的步骤 74
职业能力测验实施中注意事项 76
职业能力测验的计分 77
对测验结果的解释 77
职业能力测验的局限性 77
交谈篇 98
12．会谈的概述 98
什么是会谈 98
会谈的基本形式 99
会谈的基本原则 101
控制会谈的技巧 103
13．提问 106
提问方式 106
提问技巧 108
14．解释与引导 110
解释 110
引导 112
15．暗示 114
暗示的作用 114
暗示技术 115
16．移情与反移情 117
移情 117
反移情 119
17．访谈 120
什么是访谈 120
访谈的种类 121
标准化访谈的步骤 123
咨询篇 129
18．职业心理咨询 129
职业心理咨询的任务 129
咨询原则 131
19．心理咨询理论 135
人的动机理论 135
生物心理社会模式理论 137
特质理论 138
认知理论 139
20．咨询对象与咨询模式 141
咨询对象 141
咨询模式 142
21．对大学生来访者咨询内容 145
帮助了解自我 145
帮助了解职业 145
帮助消除择业过程中的心理障碍 145
22．消除职业心理障碍的技术 147
大学生常见的职业心理障碍 147
咨询过程的一般步骤 149
心理障碍的判断技术 152
几种治疗技术 155
23．参谋决策理论与技术 173
参谋决策理论 173
参谋决策技术 176
24．团体咨询 179
团体咨询的基本含义 179
团体咨询理论 179
团体咨询的特点 180
团体咨询目标 180
团体咨询操作模式 180
团体咨询案例 181
课堂篇 192
25．职业生涯规划辅导 192
职业生涯发展理论 192
了解自我辅导 200
了解职业世界辅导 212
26．辅导应聘策略 218
信息准备辅导 218
心理准备辅导 220
资料准备 222
应试准备 224
个案篇 230
27．个案的选择与建立 230
个案的选择 230
个案的建立 231
个案分析的基本方式 233
个案资料来源 234
28．案例 235
对王萍的咨询 235
对李刚的咨询 242
参考文献 247