第一章 护理哲理 顾乃平 1
第一节 绪论 3
第二节 哲理概要 3
第三节 护理哲理 5
第四节 护理专业 19
第五节 护理人员的伦理观 34
第六节 护理人员的法律观 55
第七节 结语 76
第二章 护理与健康 蒋欣欣 79
第一节 绪论 81
第二节 健康 82
第三节 人 85
第四节 环境 95
第五节 护理 102
第六节 结语 108
第三章 社会变迁与护理专业 田圣芳·左如梅 113
第一节 社会变迁影响健康之概念模式 116
第二节 台湾地区社会变迁概况 122
第三节 社会变迁对护理专业的影响 138
第四章 护理业务现况、问题及未来趋势 秦慧珍·黄和美·田圣芳·赵炳华 153
第一节 台湾地区目前护理业务之现况 155
第二节 台湾地区目前护理业务之问题 161
第三节 台湾地区未来护理业务发展之趋势 171
第四节 中国大陆护理事业的发展 赵炳华 174
第五章 护理在医疗保健网中之角色与功能 左如梅·田圣芳 183
第一节 基层医疗保健之理念与起源 186
第二节 台湾地区医疗保健体系的现况及发展趋势 196
第三节 台湾地区医疗保健计划 210
第四节 护理人员的角色与功能 216
第六章 系统概念在护理上的应用 田圣芳 221
第一节 “人”的照护过程中可应用之理论 225
第二节 系统的意义 236
第三节 系统的基本概念 237
第四节 系统概念在实用上的重要性 239
第五节 以系统模式观念而发展的理论或护理理论 242
第六节 系统概念应用于护理领域 251
第七章 行为之观察与评估 李选 271
第一节 绪论 273
第二节 行为之定义 273
第三节 与行为相关之理论架构 274
第四节 行为评估 276
第五节 非适应行为 280
第六节 结语 293
第八章 护理程序 陈彩凤 295
第一节 绪论 298
第二节 护理评估 301
第三节 护理诊断 305
第四节 护理计划 313
第五节 执行护理措施 318
第六节 护理评价 320
第九章 教与学 赵淑员·武静蕙 323
第二节 护理与教学 326
第一节 教学的本质 326
第三节 健康学说的应用 328
第四节 教学历程 335
第五节 影响个体学习的理论 347
第六节 教学方法与应用 353
第七节 教学媒体之应用 362
第八节 教学评价 367
第九节 教学历程及护理程序 374
第十节 卫生教育实施之现况与内容 380
第十一节 结语 387
第十章 压力与适应 陈美燕 390
第一节 绪论 392
第二节 压力与适应之相关概念 393
第三节 应用护理程序协助人们对压力的适应 409
第四节 护理工作的压力与适应 437
第五节 住院病人的压力与适应 440
附录 中国台湾地区护理伦理规范 444