语文教学要目中有人（代序） 1
丑媳妇终于要见公婆了（自序） 1
理论思考 3
语文教学要着眼于人的发展 3
语文素质教育目标探微 10
强化形象思维训练，开发儿童右脑潜能 20
小学语言素质教育进入语言课堂 26
让素质教育进入语文课堂 44
识字教学之我见 47
为21世纪小学语言进言 51
学习古诗文，铸造民族魂 61
高素质的教师应具备的品格 63
谈小学中年级作文教学中的思维训练 66
拜师·学艺·感悟 70
科研是语文素质教育的康庄大道 73
教师的“水桶”中应装满鲜活可口的圣水 75
语文主体式教学构建与阐释 83
教学实践 110
小学语言创新教育的实践和体会 100
不信东风唤不回 114
更新语言教学观念，打牢学生素质基础 125
强化自身业务素质 提高课堂教学效率 138
自读·导读·品读·扩读 142
从重点入手学习语文 146
在创造之美中学习语文 151
扩展成语、古诗教学 157
敢向教材“发难”的孩子们 161
我是怎样教《麻雀》一课的 164
瓜是圆的，能爬吗？ 169
查部首，数笔画，有必要吗？ 171
思索，在“咬文嚼字”上定格 173
充满乐趣的“课本剧” 176
教学插图画错了 179
一次口头作文比赛 181
“床”怎样理解？ 183
备课是情感的心理体验 185
“让我也来当老师！” 188
班主任工作 193
班主任工作的理性思考 193
礼物 197
良好的习惯是终身享用不尽的财富 199
没有比人格更重要的了 204
智慧需要智慧的启迪 211
让自信的阳光照亮孩子的心头 218
爱就是教育 225
用班集体的力量铸造生命和未来 233
我在5月里收获 241
课堂实录 247
《庄稼的好朋友》 247
《初冬》 254
《植物妈妈有办法》 263
《小蝌蚪找妈妈》 272
《要下雨了》 284
《放风筝》 291
《群鸟学艺》 300
《飞机遇险的时候》 305
《曼谷的小象》 328
《千里跃进大别山》 338
《登山》 348
《可爱的草塘》 358
《草船借箭》 372
《山居秋瞑》 383