第一篇 理论与培训 3
第一章 培训的目的和性质 3
第一节 培训的目的 4
第二节 培训的性质——辅导式培训的提出 8
第三节 辅导式培训在实践中的探索 19
第二章 心理健康教师的自我成长 28
第一节 不断增强自我觉察 28
第二节 逐步完成自我悦纳 31
第三节 扩大内外积极资源 35
第四节 处理负性情绪和哀伤 38
第五节 尝试帮助别人 41
第三章 心理健康教师的专业成长 45
第一节 寻找和共享：学习方法和学习习惯的培养 45
第二节 整合与构建：专业心理学知识体系构建 52
第三节 体验和反思：共情、沟通能力的培养 59
第四节 分析和督导：处理案例能力的培养 66
第五节 疆界和原则：对于辅导关系的设置和处理 69
第四章 灾后中小学心理健康课程建设 75
第一节 灾后中小学心理健康教育课程的特点 75
第二节 心理健康课程的设计 85
第三节 心理健康教育课程的教学 92
第五章 个体心理辅导的准备和实施 97
第一节 个体心理辅导对象的选择 97
第二节 个体心理辅导的技术 100
第三节 个体心理辅导的一般过程 104
第四节 个体心理辅导的档案管理 111
第六章 团体辅导设计和操作 115
第一节 团体辅导的设计 115
第二节 团体辅导的具体操作 120
第三节 团体辅导的技术 138
第七章 心理素质教育在其他学科中渗透 143
第一节 心理素质教育在其他学科中渗透的意义 143
第二节 心理素质教育在其他学科中渗透的实施 146
第三节 特殊情况学生的处理 153
第二篇 课程设计 159
幼儿园教案——小班 159
第一课 好朋友，抱一抱 159
第二课 高高兴兴上幼儿园 162
第三课 快乐的动物宝宝 165
第四课 快乐齐分享 167
第五课 送玩具宝宝回家 169
幼儿园活动方案——中班 170
第一课 特别的我 170
第二课 快乐学礼貌 172
第三课 整理物品 174
第四课 快乐秘诀 177
幼儿园活动方案——大班 180
第一课 奇妙的心情 180
第二课 拔萝卜 182
第三课 分豆子 184
第四课 和时间赛跑 186
小学一年级 188
第一课 别放弃 188
第二课 地震逃生演习 190
第三课 和时间赛跑 192
第四课 乐家园 194
第五课 乒乓球比赛 196
第六课 我开心 198
第七课 我不哭 200
小学二年级 202
第一课 我观察 202
第二课 我知道 204
第三课 我爱学 205
第四课 我会学 208
第五课 我能行 210
第六课 我专注 213
小学三年级 215
第一课 我知道 215
第二课 快快跑 217
第三课 我坚强 219
第四课 好好活 222
第五课 懂诀窍 224
第六课 轻松记 226
第七课 有爱心 228
第八课 茁壮长 230
小学四年级 233
第一课 我知道 233
第二课 快快跑 235
第三课 我坚强 237
第四课 好好活 239
第五课 我能记 241
第六课 轻松学 244
第七课 我自信 246
第八课 团结好 248
小学五年级 251
第一课 我学习 我了解 251
第二课 我镇定 我机智 253
第三课 我从容 我坚强 255
第四课 我积极 我超越 257
第五课 我诚实 我聪明 260
第六课 我理性 我认真 262
第七课 我自信 我独立 264
第八课 我感激 我回报 268
小学六年级 270
第一课 我镇定 我团结 270
第二课 我感激 我回报 272
第三课 我理性 我自信 274
第四课 我积极 我自信 276
第五课 我学习 我了解 278
第六课 我珍惜 我超越 281
第七课 我从容 我坚强 283
第八课 我勇敢 我独立 285
初中一年级 287
第一课 别害怕 287
第二课 要坚强 292
第三课 别烦恼 294
第四课 好好活 297
第五课 讲方法 302
第六课 爱学习 305
第七课 我自信 307
第八课 我能行 310
初中二年级 312
第一课 地震逃生演习 312
第二课 我快乐 314
第三课 生命的意义 316
第四课 我能行 318
第五课 会选择 321
第六课 担责任 324
第三篇 实践与感悟 329
绵竹市灾后学校心理健康教育体系构建 329
孩子，让我为你驱散心中的那片阴云 333
把“心灵”唤醒 336
宝贝，站起来 339
如此生活——《沟通从“新”开始》课堂随笔 342
成长，从相信自己开始 344
促进幼儿与人交往 帮助恢复心理健康 346
倾诉是剂心理良方 349
重塑心灵的城堡 351
他变了 355
学会倾听 357
震后心理干预应注意的几个问题 359
日子里的从容 364
灾后小学生心理辅导五法 366
一次辅导活动的感悟 370
从心开始——一灾后心理感悟 372
重视灾后幼儿心理辅导、重塑孩子健康心理 374
呵护孩子的一片净土 376
聆听心花开放的声音 378
情到深处自成歌 381
幸福就在我们身边 383
真情浇灌，花儿重开 386
兄弟 389
毕生发展观教案 390
关注教师心理重建 激发教师成长动力 396
教师心理健康培训感想 399
两个王嫱 401
学习心得 405
心理辅导的个案分析 407
从心开始 409
难以忘怀 411
心灵的慰籍 413
震后小学心理健康教育案例分析 415
打开孩子心灵的钥匙 418
对学生进行学习心理辅导的几点体会 421
关于震后学生心理辅导之我见 425
《同舟共济》活动感悟 428
用爱抚平心灵的伤痕 430
后记 433