教育篇 3
01．露一手 3
02．书本是理论，细节是艺术 7
03．忍耐·宽容 12
04．他山石 16
05．堵截与疏导 20
06．翘起大拇指 25
07．纸条的魔力 29
08．批评的艺术 33
09．“教不严，师之惰” 37
10．童年，应当是一首诗 41
11．尽在不言中 46
12．交往 52
13．绰号的故事 59
14．经常为学生的学习生活注入“兴奋剂” 65
15．目中有人 70
16．“开窗户”的启示 75
17．不妨换个做法和说法 79
18．蹲下来看学生 85
19．教育，有时候很简单 90
20．给初为人师的女儿“支招儿” 94
教学篇 103
21．幽默 103
22．教学机智 108
23．教学相长 112
24．教学——一门遗憾的艺术 116
25．微笑教学 121
26．“一鸟入林，百鸟压声” 126
27．是老师配合学生，不是学生配合老师 130
28．“再想想” 136
29．“第八次” 141
30．一扇和学生进行心灵交流的窗口 147
31．“什么都能和作文教学联系起来” 153
32．我教一年级 158
33．“熏锅屋” 163
34．“攒钱”与“花钱” 168
35．让学生有点“艺术细胞” 173
36．京剧艺术与语文教学 178
37．让学生体验成功的愉悦——我是怎样激发学生学习兴趣的（一） 185
38．爱屋及乌——我是怎样激发学生学习兴趣的（二） 190
39．导入的艺术 196
40．写字·育人·做人 201
41．低年级造句训练的艺术 206
42．解词的艺术 212
43．揭示寓意的艺术 218
44．阅读教学中写的训练艺术 222
45．指导朗读人物对话的艺术 228
46．“行成于思”——“言语交际表达训练”的缘起 233
47．探索 238
——“言语交际表达训练”实验的实施 233
48．“下水” 244
49．命题的艺术 252
50．“小题大作” 259
51．让“南郭先生”销声匿迹 265
52．把“发现”留给学生 270
53．解读“三席话” 276
54．语文教学随想录 278
55．艺术教育感言 280
56．书信两封——致三弟永一 282
57．让我们的教学“增值” 286
58．“用教材教”和“教教材” 291
59．就作文教学答青年教师问 297
修养篇 303
60．“谁也说不准哪块云彩会下雨” 303
61．学会和家长相处 308
62．站在巨人的肩膀上 312
63．以人为镜 317
64．“幼吾幼，以及人之幼” 322
65．童心未泯 327
66．为了岳母和妻子 333
67．初读社会 339
68．“没脑子” 344
69．爬格子 349
70．老师，也是一本教科书 354
71．跟京戏一块活着 360
72．听课 367
73．走南闯北（一） 372
74．走南闯北（二） 380
75．和教育名人的一席谈 387
76．“智慧故事” 393
77．珍惜五十 400
78．一面认识自己的镜子 407
79．我年轻的时候 412
80．随笔四则 415
81．格言——我的导师 421
82．人生、教育感言 425
83．答青年教师问 428
84．致弟子张忠诚的网友们 438
85．书信两封——致马金花、潘早云等 441
其他篇 447
86．故乡行 447
87．贤内助 453
88．认识闵惠芬 459
89．我与李建忠 465
90．读贾志敏老师 470
91．徐善俊和他的三个雅号 474
92．叩首拜别斯霞老师 479
93．散文一束 481
94．附学生、徒弟眼中的于老师 493
回忆我的小学老师于永正&徐晴 493
我跟于老师学徒&王晓虹 493
和于老师在一起的日子&杨晶 493
增订版后记 501