论语文教学改革与现代化建设和人才结构的关系 1
语文教学改革与教育思想现代化 11
当代人必须要掌握“知识的知识” 24
基础·创造·直接法 29
语文教学改革的新趋势 36
语文教学方法散论 39
乐教与乐学——如何把握教与学的最佳结合点 50
语文教学科学化的途径——程序教学 58
应该重视语文教学心理学的研究 63
也谈语文教学的和谐“共振” 76
语文教学也应重视灵感的研究 81
逆反心理与语文教学 91
学生产生逆反心理怎么办？ 98
正确对待学生的“喜新厌旧”心理 104
中学生阅读心理探微 107
中学生作文应考心理探微 114
在作文全程训练中培养自能作文的能力 124
中学生作文思路训练浅论 126
课堂教学三议 145
分析课文要打破框框 151
要重视作文教学的备课与指导 156
要重视订好语文教学计划 159
谈谈语文教学中的朗读和默读 162
如何指导学生背诵课文 169
当前中学语文教学研究信息综述 175
中外典型教学思想、教学原则概要 191
命题标准化与高考科学化探微 202
高考命题的原则和标准 213
高考语文命题的出发点 216
语文高考命题与语文教学改革——1986年高考语文命题综合研究 230
高考作文命题发展的趋势 254
语文高考命题发展的新特点 266
如何科学、高效、“冲刺性”地复习应试 270
高考前夕，考生应注意什么？ 276
高考临近，考生家长应做些什么？ 279
高考临场八忌 282
鲁迅论讽刺 285
“项链”·“灯笼”·“百合花”——谈短篇小说中“小道具”的运用及教学 300
《〈雷雨〉（节选）》教学中的两个疏忽 306
《祝福》中的一个细节——鲁迅作品教学一得 309
杨二嫂应得到重视——《故乡》教学谈 313
“金心异”不是暗喻而是借用 317
读叶圣陶的童话《蚕和蚂蚁》 318
应该永远铭记的教诲——周恩来《团结广大人民群众一道前进》浅析 321
失败中方显出英雄本色——《失街亭》一议 327
情节委曲 技艺精湛——谈《促织》的写作技巧 330
杜牧《阿房宫赋》新探 335
怎样挖掘你的读速潜力 341
读就是为了写 346
怎样选择最佳思维方法 351
人人都能获得最佳思维法 354
创造性思维方法的动力 358
要珍惜时间的“边角料” 361
生命的“三分之一”与“七分之一” 364
“书中自有……”三解 366
学习要持之以恒 370
蚂蚁·蜘蛛·蜜蜂 372
“用一生的时间……”——写给青年教师 374
乡音要改 376
后记 378