第一章 绪论 1
第一节 学校管理及学校管理学的理论体系 1
第二节 学习和研究学校管理学的意义 7
第三节 学校管理学的研究对象 10
第四节 学校管理学的产生和发展 13
第五节 学校管理学的研究方法 23
第二章 学校目标管理 26
第一节 目标管理概述 26
第二节 学校管理目标的分类及制定学校管理目标的依据 29
第三节 学校管理目标的内容 32
第四节 学校实行目标管理的程序 37
第五节 实施学校管理目标应注意的问题 41
第六节 对学校目标管理的评价 46
第三章 学校管理过程 49
第一节 学校管理过程概述 49
第二节 学校管理过程的特点 52
第三节 学校管理过程的基本环节 57
第四节 学校管理过程的优化 69
第四章 学校管理规律 74
第一节 学校管理规律概述 74
第二节 学校管理的基本规律 79
第五章 学校管理原则 85
第一节 学校管理原则概述 85
第二节 学校管理的基本原则 94
第六章 学校管理体制 100
第一节 学校管理体制的含义和作用 100
第二节 新中国成立以来学校管理体制的变迁 101
第三节 校长负责制 105
第四节 对我国学校管理体制改革的概观和完善校长负责制的思考 121
第七章 学校管理机构与制度 130
第一节 学校管理机构 130
第二节 学校管理制度 137
第八章 校长及领导班子建设 152
第一节 校长的作用 152
第二节 校长应具备的素质 156
第三节 校长的威信 167
第四节 校长应有的意识 174
第五节 副校长与校长的关系 177
第六节 校长的任职条件、职责和岗位要求 180
第七节 学校领导班子的建设 184
第九章 教师队伍建设 191
第一节 教师管理的意义和内容 191
第二节 教师的劳动特点和心理特点 193
第三节 教师应具备的素质 200
第四节 教师的培养和提高 211
第五节 教师的威信 213
第六节 专家型教师的培养 216
第七节 教师的管理 221
第十章 学生管理 229
第一节 树立正确的学生管理观 229
第二节 学生常规管理 232
第三节 建设良好的班集体 241
第四节 做好差生的转化工作 245
第五节 在学生管理中激励方式的运用 252
第十一章 教学工作管理 256
第一节 教学工作管理的任务和要求 256
第二节 教学常规管理 262
第三节 教学质量管理 270
第四节 教务行政管理 275
第十二章 课堂教学管理 279
第一节 课堂教学管理概述 279
第二节 课堂教学管理的内容 290
第三节 教师的课堂教学能力 298
第四节 课堂教学管理的方法 305
第十三章 德育工作管理 310
第一节 德育工作管理的任务 310
第二节 德育工作的组织管理 313
第三节 德育工作各途径的管理 316
第四节 德育工作的质量管理 323
第十四章 体育卫生工作管理 329
第一节 体育卫生工作管理的任务和要求 329
第二节 体育卫生工作的组织管理 334
第三节 体育工作管理 338
第四节 卫生工作管理 343
第十五章 美育工作管理 347
第一节 美育工作管理概述 347
第二节 美育工作管理的原则 349
第三节 美育工作管理的内容和方法 352
第十六章 劳动技术教育工作管理 362
第一节 劳动技术教育工作管理的任务和要求 362
第二节 劳动技术教育工作的组织管理 368
第三节 劳动技术教育工作管理的内容 370
第十七章 总务工作管理 374
第一节 总务工作管理的任务和要求 374
第二节 总务工作的组织管理和计划管理 380
第三节 总务工作管理的内容 382
第四节 勤工俭学工作管理 390
第十八章 班级工作管理 394
第一节 班级组织目标 394
第二节 班级管理内容 397
第三节 班级管理的实施 403
第十九章 校风建设 410
第一节 校风的含义 410
第二节 校风的内容 412
第三节 校风的特点 418
第四节 校风的作用 421
第五节 校风的培养 423
参考文献 430