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第一章 绪论 1

第一节 学校管理及学校管理学的理论体系 1

第二节 学习和研究学校管理学的意义 7

第三节 学校管理学的研究对象 10

第四节 学校管理学的产生和发展 13

第五节 学校管理学的研究方法 23

第二章 学校目标管理 26

第一节 目标管理概述 26

第二节 学校管理目标的分类及制定学校管理目标的依据 29

第三节 学校管理目标的内容 32

第四节 学校实行目标管理的程序 37

第五节 实施学校管理目标应注意的问题 41

第六节 对学校目标管理的评价 46

第三章 学校管理过程 49

第一节 学校管理过程概述 49

第二节 学校管理过程的特点 52

第三节 学校管理过程的基本环节 57

第四节 学校管理过程的优化 69

第四章 学校管理规律 74

第一节 学校管理规律概述 74

第二节 学校管理的基本规律 79

第五章 学校管理原则 85

第一节 学校管理原则概述 85

第二节 学校管理的基本原则 94

第六章 学校管理体制 100

第一节 学校管理体制的含义和作用 100

第二节 新中国成立以来学校管理体制的变迁 101

第三节 校长负责制 105

第四节 对我国学校管理体制改革的概观和完善校长负责制的思考 121

第七章 学校管理机构与制度 130

第一节 学校管理机构 130

第二节 学校管理制度 137

第八章 校长及领导班子建设 152

第一节 校长的作用 152

第二节 校长应具备的素质 156

第三节 校长的威信 167

第四节 校长应有的意识 174

第五节 副校长与校长的关系 177

第六节 校长的任职条件、职责和岗位要求 180

第七节 学校领导班子的建设 184

第九章 教师队伍建设 191

第一节 教师管理的意义和内容 191

第二节 教师的劳动特点和心理特点 193

第三节 教师应具备的素质 200

第四节 教师的培养和提高 211

第五节 教师的威信 213

第六节 专家型教师的培养 216

第七节 教师的管理 221

第十章 学生管理 229

第一节 树立正确的学生管理观 229

第二节 学生常规管理 232

第三节 建设良好的班集体 241

第四节 做好差生的转化工作 245

第五节 在学生管理中激励方式的运用 252

第十一章 教学工作管理 256

第一节 教学工作管理的任务和要求 256

第二节 教学常规管理 262

第三节 教学质量管理 270

第四节 教务行政管理 275

第十二章 课堂教学管理 279

第一节 课堂教学管理概述 279

第二节 课堂教学管理的内容 290

第三节 教师的课堂教学能力 298

第四节 课堂教学管理的方法 305

第十三章 德育工作管理 310

第一节 德育工作管理的任务 310

第二节 德育工作的组织管理 313

第三节 德育工作各途径的管理 316

第四节 德育工作的质量管理 323

第十四章 体育卫生工作管理 329

第一节 体育卫生工作管理的任务和要求 329

第二节 体育卫生工作的组织管理 334

第三节 体育工作管理 338

第四节 卫生工作管理 343

第十五章 美育工作管理 347

第一节 美育工作管理概述 347

第二节 美育工作管理的原则 349

第三节 美育工作管理的内容和方法 352

第十六章 劳动技术教育工作管理 362

第一节 劳动技术教育工作管理的任务和要求 362

第二节 劳动技术教育工作的组织管理 368

第三节 劳动技术教育工作管理的内容 370

第十七章 总务工作管理 374

第一节 总务工作管理的任务和要求 374

第二节 总务工作的组织管理和计划管理 380

第三节 总务工作管理的内容 382

第四节 勤工俭学工作管理 390

第十八章 班级工作管理 394

第一节 班级组织目标 394

第二节 班级管理内容 397

第三节 班级管理的实施 403

第十九章 校风建设 410

第一节 校风的含义 410

第二节 校风的内容 412

第三节 校风的特点 418

第四节 校风的作用 421

第五节 校风的培养 423

参考文献 430