上篇 证据法学专题——案例讨论教学法 1
一 证据的概念和定义 2
（一）案例：杨乃武与毕秀姑涉嫌杀人案 2
（二）事实和证据 12
（三）生活中的证据 17
（四）证据的语词含义 21
（五）证据的真实性 24
（六）证据的界说 30
二 证据的范畴和种类 34
（一）案例：杨乃武与小白菜离婚案 34
（二）证据功能和证据价值 37
（三）证据属性和证据特征 39
（四）证据能力和证据效力 43
（五）证据形式和证据内容 49
（六）七种法定形式的证据解析 51
三 证明的概念和范畴 69
（一）案例：高莺莺坠楼死亡案 69
（二）证明的概念 73
（三）证明主体和证明客体 78
（四）自由证明和法定证明 84
四 证明的基本原则 108
（一）案例：陈国清等涉嫌杀人案 108
（二）无罪推定原则 116
（三）刑事证据立法的基本原则 120
（四）刑事司法观念的转变 134
五 证明的基本环节 142
（一）案例：石东玉涉嫌杀人案 142
（二）取证环节 149
（三）举证环节 151
（四）质证环节 158
（五）认证环节 162
（六）证明环节与证据规则 165
六 证明的责任和标准 180
（一）案例：辛普森涉嫌抢劫案与涉嫌杀妻案 181
（二）证明责任的分配规则 198
（三）证明标准的分层性与多元化 213
下篇 证据调查专题——情景互动教学法 223
一 证据调查与私人侦探 224
（一）情景设置：一起特别的交通事故 224
（二）从犯罪侦查学到证据调查学 228
（三）关于私人侦探问题的讨论 233
二 证据调查的基本原理 244
（一）情景设置：一起普通的杀人案件 244
（二）证据调查的物质性原理 248
（三）证据调查的相对性原理 252
（四）证据调查的信息转移原理 256
（五）证据调查的同一认定原理 261
三 证据调查的基本步骤 288
（一）情景设置：一个诡异的风雪之夜 289
（二）证据调查的任务和路径 293
（三）分析已知证据 296
（四）提出调查假设 301
（五）收集保全证据 307
（六）审查运用证据 311
四 证据调查的思维方法 319
（一）情景设置：一个偶然的“课堂事件” 319
（二）证据调查思维的重要性 325
（三）证据调查思维的特点 330
（四）证据调查思维的种类 339
五 人证调查方法 345
（一）情景设置：一次成功的“化装侦查” 345
（二）询问方法 348
（三）讯问方法 359
（四）组织辨认的方法 373
六 物证调查方法 381
（一）情景设置：一个封闭的“自杀现场” 381
（二）勘验的概念 385
（三）勘验的规则 389
（四）勘验的步骤 392
（五）现场分析 395
（六）勘验笔录 403
（七）最后的推理 404
附录：缜密的逻辑思维与生动的形象思维相结合的课堂教学——记何家弘教授《证据法学》的一堂课&吴定求 413