第一章 教室的布置和教学资料的准备 1
教室安排的五个关键点 2
教室布置的若干建议 3
布告栏和墙面 3
地面 4
储物空间和工具 8
如果你不得不“漂着” 9
扩展阅读 10
活动建议 11
实践活动对照检验表1 13
第二章 课堂纪律及教学规程 15
基本考虑 16
语词界定 17
弄清学校的纪律和规程 17
制定你的课堂纪律和规程 19
学生参与课堂纪律的制定 20
违纪学生的处理 21
制定课堂规程 21
基本规程 22
例行公事 22
教学材料和设备的使用 23
教学结束 24
学生课堂练习及教师主导教学的程序 24
学生上课的注意力 24
学生的参与 25
学生课堂练习的规程 25
合作学习小组的规程 26
资源和用具的使用 27
小组学生的分配 27
学生的目标和参与 27
合作学习 28
其他制度 28
指示 28
学校的通知及其他教学干扰 28
特殊设施和教学资源 29
灭火和安全措施 29
午餐休息 29
扩展阅读 29
活动建议 30
实践活动对照检验表2 33
第三章 学生作业的管理 35
评分和记录体系 37
反馈和进程监督 39
学生作业过程的监督 40
长期作业的监督 41
沟通作业的要求 41
课外作业指导 41
格式、整洁和上交日期的规定 42
缺勤学生 42
扩展阅读 43
活动建议 43
实践活动对照检验表3 47
第四章 良好的开端 49
学年伊始的主要问题 50
为好的开端做好充分的准备 52
制定并告知学生书籍使用的规定 52
必备的表格 52
班级花名册 52
安排座位 53
第一周，确定上课的时间 53
首次迟到 53
例行公事 54
纪律 54
教学要求 54
上课初始阶段的程序 54
填充多余的时间 54
第一天的课堂教学活动 55
上课前 55
例行公事 55
简介 56
讨论课堂纪律 56
说明课程教学要求 57
教学活动 57
下课 58
第二天的课堂教学活动 58
两天之后的课堂教学活动 59
扩展阅读 59
活动建议 60
实践活动对照检验表4 73
第五章 教学活动的准备及实施 75
教学活动的准备 76
不同的活动 77
教学活动的组织 79
科宁的分组教学管理理念 81
预防不良行为 82
教学运转的管理 83
保持小组的学习注意力 84
教学转换的管理 85
教学的管理 86
备课 86
讲授新内容 86
检查学生的理解程度 87
扩展阅读 88
活动建议 89
实践活动对照检验表5 92
第六章 合作学习小组的管理 95
合作学习的研究 97
支持合作学习的策略和要求 98
教室布置 98
学生交谈和走动的程序 98
集中小组注意力的提示 99
促进小组内的合作和互助 100
学生的独立责任 100
监督学生的作业和行为 101
小组学习的介入 102
小组活动中的技能 103
社会性技能 103
解释说明的技能 103
领导技能 104
开始使用合作学习小组教学 105
教室布置 105
课堂纪律和规程 105
组建小组 105
小组的任务 106
小组技能的教授 107
给小组和个人的奖励 108
扩展阅读 109
活动建议 110
实践活动对照检验表6 110
第七章 学生行为的管理 113
学生行为的监督 114
一致性 116
不当行为的适当管理 117
四种不当行为的管理方法 117
营造积极的学习氛围 118
通过内在激励和外在奖励促进积极的学习氛围 119
奖励分和符号 120
特别表彰 120
奖励性活动 121
物质性奖励 122
使用奖励时需要注意的事项 122
扩展阅读 123
活动建议 124
第八章 教学的沟通技巧 127
坚定的立场 129
积极回应 132
解决问题 135
家长会应该注意的一个问题 138
扩展阅读 139
活动建议 139
坚定性立场的测量表 141
第九章 问题行为的管理 147
问题行为是什么 148
不是“问题”的问题 149
小问题 149
大问题，但范围和影响较小 149
影响广泛或严重的问题 149
问题行为管理的目标 150
管理策略 150
轻度干预 151
中度干预 153
深度干预 156
特殊问题 161
对老师粗鲁无礼 161
长期不做作业 162
打架 163
其他激进的行为 163
对老师的蔑视或敌意 164
最后的提醒：积极的思考和行动 164
扩展阅读 165
活动建议 165
第十章 特殊群体的管理 167
对具有多种差异学生的教学 168
评估学生的入学成绩 168
全班教学方式的调整 169
合作学习小组 171
小组学习的指导 171
掌握性学习 173
对补习班的教学 174
学习者的特征 174
建立你的管理体系 175
监督学生的行为 176
学生作业的管理 176
备课和讲课 177
有特殊需求的学生 178
辅助课程 178
全纳性课堂 179
有情绪和／或行为问题的学生 179
社会性严重缺陷的学生，多为所谓的阿斯伯格综合征（Asperger’s syndrome）患者 180
行为过度活跃或行为失调、注意力有严重缺陷问题的学生 182
聋生或重听的学生 183
视力不好的学生或盲生 184
特困生 185
英语不流利的学生 186
扩展阅读 187
活动建议 188
问题片断 190
附录 193