第1章 高等职业教育概述 2
第一节 高等职业教育的内涵及定位 2
一 高等职业教育的内涵 2
二 高等职业教育的定位 3
第二节 高等职业教育培养目标 6
一 高等职业教育培养目标 6
二 高等职业教育培养目标应遵循的原则 8
三 高等职业教育培养目标与相关教育培养目标 13
第三节 高等职业教育的基本特点 15
一 服务方向的基层性 16
二 人才培养类型的技术性 16
三 职业素质的综合性 16
四 教学内容的应用性 17
五 教学过程的实践性 17
六 高职教育办学的合作性 17
七 师资队伍的“双师型” 18
第2章 现代高等职业教育理念 21
第一节 高等职业教育国际化理念 21
一 教育国际化的背景 21
二 教育国际化的内涵 22
三 世界发达国家高等教育国际化趋势 25
第二节 高等职业教育现代化理念 28
一 高等教育现代化概念 28
二 高等职业教育现代化 30
第三节 高等职业教育产业理念 39
一 教育产业概念的界定 39
二 高职教育产业理念 44
三 发展高职教育产业的思考 48
第四节 高职教育终身化理念 50
一 终身教育的概念 50
二 高等职业教育是终身教育的重要组成部分 57
三 高职院校构建终身教育、终身学习体系 61
第3章 高等职业教育的办学思路 64
第一节 高职院校办学的定位 64
一 高职教育发展的时代背景 64
二 高职院校办学的定位 67
三 高职院校校园文化品位的定位 77
第二节 高职院校办学中应处理好的几个关系 82
一 改革与发展的关系 82
二 规模、结构、质量、效益的关系 83
三 就业与发展的关系 85
第三节 高职教育的人才培养模式 86
一 人才培养模式的基本含义 87
二 高职人才培养模式的主要特性 88
三 高职人才培养模式的构建 90
第四节 高职教育办学的根本途径 95
一 为什么高职教育要走产、学、研结合之路 95
二 怎样走好产、学、研结合之路 99
三 产、学、研结合的主要模式 102
第五节 “双素质”师资队伍建设 104
一 教师、“双师型”教师、“双素质”教师的含义 104
二 为什么要加强“双素质”师资队伍建设 108
三 怎样加强“双素质”师资队伍建设 109
第4章 高等职业教育的教学改革与建设 120
第一节 高职教育专业教学改革与建设 120
一 专业与专业改革的内涵 120
二 专业培养目标 122
三 专业结构调整 123
四 专业设置 125
五 专业教学的基本要求 130
第二节 高职教育课程改革与建设 146
一 课程的概念及模式 146
二 高职教育课程主要特点 150
三 高职教育课程构建 152
四 高职教育课程评价 159
五 高职院校隐性课程建设 160
第三节 高职教育教材改革与建设 161
一 教材概念 161
二 高职教育教材改革的紧迫性 162
三 高职教育教材的主要特点 163
四 高职教育教材建设 165
第四节 高职教育实践教学改革 169
一 “零距离”上岗的主要特性 169
二 怎样实现“零距离”上岗 170
三 建立有效的保障措施 174
第五节 高职教育教学方法与教学手段的改革 178
一 教学方法 178
二 教学手段——现代教育技术的应用 185
第5章 高等职业教育教学管理 190
第一节 高职教育教学管理常规 190
一 高职教育教学管理的概念 190
二 高职教育教学管理常规 191
三 高职教育教学管理的基本原则 196
第二节 学分制 198
一 学分制的概念 199
二 学分制的主要特点 200
三 学分制存在的主要缺陷 202
四 推行学分制需要解决的主要问题 203
五 推行学分制应注意处理好几个关系 205
六 学分制的主要内容 207
第三节 高职教育教学质量管理 208
一 教学质量、教学质量管理、教学质量观 209
二 教学质量标准 211
三 教学质量监控与评价 217
第6章 高等职业教育的素质教育 226
第一节 素质教育概述 226
一 素质教育发展背景 226
二 素质教育的内涵 229
三 素质教育与相关教育的关系 230
第二节 高职教育的素质教育体系设计 237
一 高职教育的素质教育目标设计 237
二 高职教育的素质教育课程设计 239
三 高职教育的素质教育资源体系设计 239
四 高职教育的素质评价体系设计 241
第三节 高职教育的文化素质教育 246
一 文化素质教育的背景和依据 247
二 文化素质教育的目的、意义、特点和作用 254
三 文化素质教育的方法和途径 261
第7章 高等职业教育的创业教育 269
第一节 创业教育概述 269
一 创业教育的含义 269
二 创业教育的主要特点 270
三 开展创业教育是高职教育发展的必然要求 271
第二节 高等职业教育的创业教育 273
一 创业教育的内容 273
二 当前高职院校开展创业教育存在的主要问题 274
三 高职院校实施创业教育的主要思路 276
第三节 高职学生创新精神、创新能力的培养 281
一 转变观念，充分尊重学生的个性与创造精神 281
二 营造文、理、工交叉的学术氛围 282
三 开设培养创造力的专门课程 282
四 通过制度创新培养创新型人才 283
第四节 高职教师创业教育能力的培养 284
一 创业教育能力与创造型教师 284
二 教师创业教育能力的培养 285
第8章 国外高等职业教育的发展策略及其对我国的启示 290
第一节 国外高等职业教育的发展历程 290
一 国外高职教育产生的背景 290
二 国外高职教育的发展时期 292
第二节 国外高等职业教育的发展策略 296
一 国外高职教育的办学模式与选择 296
二 国外高职教育的实施机构与形式 298
三 国外高职教育的运作方式与管理 304
第三节 国外高等职业教育的发展对我国的启示 311
一 经济与社会发展的需要是高职教育发展的动力 311
二 办学形式的灵活多样是高职教育发展的关键 313
三 法制完备与管理规范是高职教育发展的保障 316