第一章 学情把握 1
发现问题——学得痛苦与学得快乐 1
思考与实践 5
初步结论 30
第二章 教材内化 32
发现问题——书背得多与书背得少 32
思考与实践 35
初步结论 96
第三章 有效教学 99
发现问题——教书好与差的标准是什么 99
思考与实践 100
初步结论 108
第四章 教学设计 112
发现问题——预设与生成谁为先 112
思考与实践 113
初步结论 126
第五章 情景创设 133
发现问题——抓西瓜还是抓芝麻 133
思考与实践 133
初步结论适度、适宜、适合、适当 140
第六章 教学艺术 141
发现问题——喋喋不休还是润物无声 141
思考与实践 142
初步结论 154
第七章 教学评估 156
发现问题——最终是要分还是要人 156
思考与实践 157
初步结论 160
第八章 课后学习 162
发现问题——做题与阅读孰重孰轻 162
思考与实践 162
初步结论 172
第九章 教学反思 174
发现问题——驴子不走还是磨子不转 174
思考与实践 175
初步结论 199
第十章 专业发展 205
发现问题——何人能为师 205
思考与实践 205
初步结论 263
主要参考书籍目录 267
后记 268