第一部分 人的可塑性 10
第一章 教育的梦想 10
第二章 个体的完善——威廉·冯·洪堡的教育人类学 30
第三章 工作作为动作语和仪式 44
第二部分 教育、文化和人类学中的模仿 60
第四章 模仿作为人类学的一个概念 60
第五章 教育中的模仿 89
第六章 作为模仿产物的动作语和仪式 107
第七章 想象和关于图像的模仿 119
第三部分 教育全球化和跨文化教育 132
第八章 青少年暴力 132
第九章 他者 142
第十章 教育全球化 160
展 望 教育人类学：教育的新视角 171
参考文献 189