教育理想篇 2
与时俱进，奋发有为 2
当教育被扭曲后我们需要什么 14
从大教育的视野审视学校教育和个体教育活动 16
主动思考，不断学习，坚定不移地推进学科建设 19
为了睿智，让我们一起学习 22
闲言碎语谈教育 24
虚功实做，创造行风建设新效能 30
一切从学生出发 32
和孩子一起成长 35
在省政府、省教育厅领导视察春晖中学时的汇报讲话 43
乐与长林终岁盟 49
聚首白马湖畔，共绘美好前景 52
一百年后的致敬 56
叶澜教授与春晖教师座谈会发言纪录 59
学校精神篇 72
拼搏求是求真合作 72
关于学校办学思路及其实施途径 81
读书即生活，教育即创造 84
人有多种选择就不会选择奋斗 89
在2004学年开学典礼上的讲话 95
春晖的追寻 98
学校发展篇 104
痛，并快乐着 104
让激情和智慧充满我们的大脑 107
“名校”组织变革及其执行力 110
对春晖教育的再思考 115
高位稳定，精品发展 128
坚持内涵发展，增强教育创新 133
有眼界，才会有境界 148
学校文明建设要处理好几种关系 151
扎实推进名校战略，重塑“学在春晖”教育品牌 154
对五届四次教代会代表征求意见的答复 160
春晖中学三年发展规划（2004—2007） 173
春晖中学三年发展规划（2008—2010） 181
春晖中学学科建设实施意见（第一阶段2004—2007） 189
春晖中学学科建设实施纲要（第二阶段2008—2010） 194
真抓实干开创新局面继往开来谱写新篇章 198
教师培养篇 212
在全校教研组长会议上的讲话 212
在2004年师徒结对仪式上的讲话 215
在2005学年“保持共产党员先进性教育活动暨暑期师德教育动员大会”上的讲话 218
克服“优越”，走向“卓越” 220
智慧与胸怀 223
理想的教师 225
坚持方向，条块结合；积极思考，抓好团队 249
聚焦课堂，提高效能 251
高处着眼，细节入手 258
动机与激励 261
校本研究是促进教师专业化发展的必由之路 266
文化德育篇 274
德育：需要勇气和行动 274
学习的意义 278
品质 280
关注心灵，洞启人性 282
在高一军训开训仪式上的讲话 285
春晖的品格 288
把握青春，寻找完整的生命意义 290
在春晖中学2005学年开学典礼上的讲话 293
走进课堂，走近学生，提高效能 305
课堂：激活师生生命的主阵地 308
在2008届毕业典礼上的讲话 319
与中央教科所朱小蔓所长座谈纪要 322
关于春晖文化的一些感想 331
关于构建春晖学校文化的一点想法 336
关于文化德育 343
课程建设篇 346
新课程，我们忘却了什么？ 346
积极实施新课程，扎实推进素质教育 348
新课程背景下学校领导从业务管理走向专业引领 359
在高三教学工作会议上的讲话 361
在高三教师会上的讲话 364
春晖中学第83届田径运动会开幕词 366
加强教育，健全制度，严格管理 369
生命高于一切，责任重于泰山 372
关于学校作息时间等有关工作的说明 377
关于学校工作的补充和一些题外之话 380
高考后的点滴思考 385
教育科研篇 388
春晖中学文化德育的理论假说与实践架构 388
“文化德育”的界说 400
校长：文化的黏合剂 403
教学领导力与学校精神的提升 407
学科建设是促进教师专业成长的基本策略 417
学科建设与课程领导 424
学校文化的反思与重塑 435
文化引领：打造学习型学校 446
专业化发展的案例研究 453
班子建设篇 460
关于学校领导班子建设的若干想法 460
在校务会议上的总结讲话 462
关于班子队伍建设的几点想法 469
理清思路，未雨绸缪 472
抓基础，抓落实 475
求真务实，团结奋进，不断开创春晖教育工作的新局面 479
推进学校新跨越，迈向教育现代化 490
心怀教育理想，执著追求教育事业 494
后记 496