前言&张志善 1
序&于漪 3
一 1
扎实·活泼·有序——义务教育初中语文教科书（人教版）介绍&顾振彪 1
寻觅金针度与人——《九年义务教育初中语文课本阅读·写作》简介&欧阳代娜 8
“语文教苑一枝秀”——浙江省新编初中《语文》简介&闻曲 14
《九年义务教育全日制初中〈语文〉试验课本》（内地版）简介&张念祖 20
把学生领进语文学习的自由天地——初中语文自学辅导教学实验简介&张鹏举 22
以训练阅读能力为主线的语文教学体系——上海市（H版）中学语文教材简介&汪莹 王洸 29
语文教改园地的一朵奇葩——《义务教育三年制初中语文试用课本》（北京版）介绍&沈心天 35
一部植根教改沃土、新颖科学实用的高中语文教材&沈心天 42
《九年义务教育三年制初级中学语文试用课本》简介&洪宗礼 47
序化语文教材探胜&耿法禹 54
《九年义务教育初中语文》（沿海版）编写说明&曹础基 60
用好义务教材 必须更新观念&余蕾 64
二 75
主体·主导·主线——实验提供的信息&钱梦龙 75
施教之功贵在主导&秋坪 81
善诱导·督自学·广实践——谈特级教师秋坪的语文教学风格&杨履武 88
深入浅出 淡而有味——谈谈我的语文教学&邹石溪 93
语文教学改革漫谈&邹石溪 99
语文教学要讲辩证法&邹石溪 徐金海 105
一发、一石、一钥匙——优化语文课堂教学初探&朱华勇 110
培养语文学习的群体意识&杨履武 118
围绕教改写文章&魏书生 122
做个有心人——和青年语文教师谈自身建设&陶冶 126
做个好语文教师的1、2、3、4&蔡忠贤 131
我是怎样在职进修的&关双全 135
增强教学过程中的应变能力&宁鸿彬 141
如何培养学生的分析能力&王在 164
语文知识记忆八法&吕京洲 172
“听、说、读、写四项应该同样看重”&陈文良 178
谈叶圣陶先生语文教学思想&章全森 186
培养学生知识迁移能力方法例谈&李文果 戴细国 194
重沟通·重引导·重育人——《钱梦龙教学艺术》镜头简评&吴卓平 199
刍议创造思维与读写训练&程谦 205
阅读是写作的前提&徐俊华 212
启发式教学的可能性与艺术性&徐光祥 216
知同与辨异——略论语文课的“比较教学”&甘其勋 221
“谈话法”指疵&李敬尧 227
不拘一格，求实求活——语文课课型设计&郭树德 233
导入新课方法例谈&张大友 237
条条道路通罗马——谈讲读课的起始教学&曹国庆 郁洪千 242
初中语文学法指导&肖恒德 247
差班的语文学习质量是怎样提高的&张公仆 251
如何培养学生的自读能力&张明 257
教学语言幽默化琐谈&杨德生 262
公开课的艺术&陈泽锋 268
怎样指导学生准确用词&闵龙华 274
语文自学辅导教学与培养良好阅读习惯&贾林霞 281
现代化与当前语文教学&严永山 286
读“活该”想到的——朗读教学琐谈&杜宏宇 292
点拨教学与教学言语的调控&蔡澄清 陈军 297
点拨法在古诗词教学中的运用&蔡澄清 汤国来 303
从《与朱元思书》的教学谈点拨式教学法的契机&刘俊明 317
略述单元教学的产生与发展&王远志 320
单元教学中的总领和预习&唐光荣 324
单元教学中单篇教学的课型&王声垓 329
谈单元教材模式与课型系统&王声垓 336
中学生要多读多背点书&张志善 344
怎样引导学生多读多背点书&张弓 348
背书的要求和方法&张志善 352
要教会学生速读&张俊明 358
论备课&蔡文凤 362
适用·适当·适时·适量·适看——浅谈语文课的板书&郁洪千 370
谈语文课堂教学的板书设计&袁丽芬 377
批注训练 可行有益&陈天锡 383
语文课电化教学方法&徐乃松 388
写好教后感三得&杨德生 392
文学鉴赏在高中语文教学中的作用&刘邦赵 396
“思考与练习”在语文教学中的作用&戴永春 401
试谈系统论在记叙文教学中的运用&钱和生 404
旧体诗的语句讲析&潘正如 409
浅谈书法教学在语文教学中的地位与作用&杨德生 418
试论阅读中想象力的构成及想象力的培养&郭开平 424
联想和想象在阅读中的应用&姚文通 436
比较、抽象与智力发展&谭志成 440
教学多重复句如何“好懂”、“有用”&谭志成 445
谈语文教学的优化和艺术化&余承林 451
说明文文道统一教学初探&林修家 457
三 463
改革写作教学三题&邹石溪 463
作文教学改革的钥匙——谈叶圣陶先生语文教育思想&张志善 468
中学作文教学二题&苏婉 481
一条快速见效的导写之路&王积庆 484
谈学生文学创作兴趣的培养&杨德生 488
在现代文教学中进行作文教学的尝试&姜汉林 492
作文教学应予重视的一项基本功——谈如何写好语段&潘 新 张炎荪 497
联想和想象在作文中的应用&姚文通 505
激发写作兴趣纵横谈&潘倜滋 509
问渠那得清如许，为有源头活水来——社会实践与作文教学摭谈&柳蕴强 514
漫谈作文指导&戴永春 519
加强作文“课外”指导 提高学生写作水平&邓华圣 524
观察生活和表现生活&朱幼明 528
认识·体系·训练——作文教学的三个环节&刘烽 532
三个最重要的议论能力的训练&覃源方 537
议论文写作思路指导&周富兴 544
高中生运用例证法的常见病&成劲生 553
试谈景物描写三要素&沈彬 561
作文还是要认真评改&张维新 566
作文评改与培养修改能力&张维新 570
“改”也是一种能力&袁金华 576
学生评改作文的尝试&吴建平 580
作文评改应以学生为主&周跃文 587
组织学生互相批改作文&鲍弘用 590
“雾里看花”现象刍议——作文教学指导一得&田海蓝 595