第一部分 普通心理学 3
第Ⅰ编 普通心理学概述 3
第1章 心理学的研究对象 3
第2章 心理学的研究方法 5
第3章 主要的心理学理论 7
第Ⅱ编 心理和行为的生物学基础 11
第1章 神经系统的基本结构 11
第2章 大脑皮层及其机能 13
第3章 脑机能学说 15
第Ⅲ编 意识和注意 18
第1章 意识与无意识 18
第2章 注意概述 20
第3章 注意的生理机制和外部表现 23
第4章 注意的品质 24
第5章 注意的认知理论 26
第Ⅳ编 感觉 29
第1章 感觉概述 29
第2章 视觉 32
第3章 听觉 37
第4章 其他感觉 40
第Ⅴ编 知觉 42
第1章 知觉概述 42
第2章 知觉的特性 44
第3章 空间知觉 46
第4章 时间知觉和运动知觉 48
第5章 知觉的信息加工 51
第6章 错觉 52
第Ⅵ编 记忆 55
第1章 记忆概述 55
第2章 感觉记忆 57
第3章 短时记忆与工作记忆 59
第4章 长时记忆 62
第5章 遗忘 64
第Ⅶ编 思维 68
第1章 思维概述 68
第2章 概念 70
第3章 推理 73
第4章 问题解决 74
第5章 创造性思维 77
第6章 表象 79
第7章 想象 81
第Ⅷ编 言语 84
第1章 言语概述 84
第2章 言语活动的中枢机制 86
第3章 言语感知和理解 87
第Ⅸ编 情绪和情感 90
第1章 情绪和情感概述 90
第2章 情绪和情感的种类 92
第3章 表情 94
第4章 情绪的脑中枢机制 95
第5章 情绪理论 96
第Ⅹ编 动机、需要与意志 99
第1章 动机概述 99
第2章 需要 103
第3章 意志 106
第Ⅺ编 能力 109
第1章 能力概述 109
第2章 能力的种类和结构 111
第3章 能力理论 113
第4章 能力发展的差异 116
第Ⅻ编 人格 120
第1章 人格概述 120
第2章 人格理论 121
第3章 气质 125
第4章 性格 128
第5章 影响人格形成与发展的因素 131
第ⅩⅢ编 普通心理学强化练习 133
第ⅩⅣ编 普通心理学参考文献 147
第二部分 发展心理学 151
第Ⅰ编 发展心理学概述 151
第1章 发展心理学的研究对象 151
第2章 发展心理学的研究任务 151
第3章 发展心理学的主要研究方法 152
第4章 发展心理学的历史 153
第Ⅱ编 心理发展的基本理论 155
第1章 心理发展的主要理论 155
第2章 心理发展的基本问题 159
第Ⅲ编 心理发展的生物学基础与胎儿发育 164
第1章 生命的开始与遗传基因 164
第2章 胎儿的发展与先天素质 165
第Ⅳ编 婴儿心理发展 167
第1章 婴儿心理发展的一般特征 167
第2章 婴儿神经系统的发展 167
第3章 婴儿动作和活动的发展 168
第4章 婴儿言语的发展 169
第5章 婴儿心理过程的发展 170
第6章 婴儿气质的发展 171
第7章 婴儿社会性的发展 172
第Ⅴ编 幼儿心理发展 176
第1章 幼儿心理发展的一般特征 176
第2章 幼儿神经系统的发展 176
第3章 幼儿的游戏 177
第4章 幼儿言语的发展 178
第5章 幼儿认知的发展 179
第6章 幼儿个性与社会性发展 180
第Ⅵ编 童年期心理发展 184
第1章 童年期儿童心理发展的一般特征 184
第2章 童年期儿童的学习 184
第3章 童年期儿童言语的发展 185
第4章 童年期儿童认知的发展 185
第5章 童年期儿童的个性、社会性发展 186
第Ⅶ编 青少年心理发展 190
第1章 青少年期心理发展的一般特点 190
第2章 生理发育 190
第3章 认知发展 191
第4章 自我发展 191
第5章 社会性发展 192
第6章 情绪 193
第Ⅷ编 成年期心理发展 195
第1章 成人期发展任务理论 195
第2章 认知发展 195
第3章 人格发展 197
第4章 临终心理 197
第Ⅸ编 发展心理学强化练习 199
第Ⅹ编 发展心理学参考文献 210
第三部分 教育心理学 213
第Ⅰ编 教育心理学概述 213
第1章 教育心理学的研究对象 213
第2章 教育心理学的研究任务 213
第3章 教育心理学的历史发展 214
第Ⅱ编 学习与心理发展 216
第1章 学习的含义与作用 216
第2章 学习的分类 216
第3章 学习与心理发展的关系 218
第4章 学习风格与教育 218
第Ⅲ编 学习的主要理论 221
第1章 学习的联结理论 221
第2章 学习的认知理论 223
第3章 学习的建构理论 225
第4章 学习的人本理论 227
第Ⅳ编 学习动机 233
第1章 学习动机的实质及其作用 233
第2章 学习动机的主要理论 234
第3章 学习动机的培养与激发 235
第Ⅴ编 学习迁移 238
第1章 学习迁移的含义与作用 238
第2章 学习迁移的主要理论 239
第3章 学习迁移的条件与促进 240
第Ⅵ编 教育心理学强化练习 242
第Ⅶ编 教育心理学参考文献 254
第四部分 实验心理学 257
第Ⅰ编 实验心理学概述 257
第1章 实验心理学的产生和发展 257
第2章 心理学实验研究的一般程序 261
第Ⅱ编 心理学实验的变量与设计 270
第1章 心理学实验的含义与基本形式 270
第2章 心理学实验中的变量及其控制 272
第3章 实验设计 279
第4章 实验研究的效度 302
第Ⅲ编 反应时法 309
第1章 反应时概述 309
第2章 反应时的影响因素 311
第3章 反应时技术 314
第Ⅳ编 心理物理学方法 322
第1章 阈限的测量 322
第2章 心理量表法 331
第3章 信号检测论 335
第Ⅴ编 主要的心理学实验 346
第1章 听觉实验 346
第2章 视觉实验 352
第3章 知觉实验 360
第4章 学习实验 370
第5章 记忆实验 374
第6章 情绪实验 385
第7章 注意实验 390
第Ⅵ编 实验心理学强化练习 397
第Ⅶ编 实验心理学参考文献 411
第五部分 心理统计 415
第Ⅰ编 描述统计 415
第1章 统计概述 415
第2章 统计图表 419
第3章 集中量数 421
第4章 差异量数 426
第5章 相对量数 433
第6章 相关量数 439
第Ⅱ编 推断统计 452
第1章 推断统计的数学基础 452
第2章 参数估计 468
第3章 假设检验 472
第4章 方差分析 489
第5章 回归分析 511
第6章 卡方检验 523
第7章 非参数检验 530
第Ⅲ编 心理统计强化练习 537
第Ⅳ编 心理统计参考文献 552
第六部分 心理测量 555
第Ⅰ编 心理测量的基本理论 555
第1章 心理测量的理论基础 555
第2章 测量的信度与效度 558
第3章 心理测量的误差 568
第4章 心理测验的项目分析 572
第5章 心理测验的编制技术 576
第6章 心理测验的施测 581
第7章 测验常模 583
第8章 标准参照测验 589
第9章 心理测验理论的新发展 593
第Ⅱ编 心理测验及其应用 603
第1章 成就测验 603
第2章 智力测验 604
第3章 能力测验 607
第4章 人格测验 608
第5章 其他常用的心理测验 613
第6章 心理测验的应用 614
第Ⅲ编 心理测量强化练习 617
第Ⅳ编 心理测量参考文献 629