上篇 朦胧守望：中国少数民族高等教育 3
关于21世纪初我国少数民族高等教育发展的若干思考 3
民族教育研究中的跨文化因素与心理测量 13
民族院校研究生教育的思想和观念 23
关于我国民族高等教育研究的思考 47
历史与比较中的我国民族高等教育研究 54
中国民族学院的历史演变及其组织特性 64
中篇 文化自觉：蒙古民族文化与教育 77
关于蒙古族儿童双语及三语学习态度的调查研究 77
高校收费条件下蒙古族贫困生助学贷款的调查研究 87
试论蒙古民族传统文化的形成、变迁及其特点 94
元代书院官学化的历史文化解释 102
试论蒙古民族传统游牧文化知识形态及其教育形式 112
蒙古民族高等教育演变的历史轨迹 125
元代科举考试时断时续的文化解释 133
下篇 比较借鉴：国外原住民及少数民族教育 147
试论自治领成立前加拿大土著人的教育—以印第安人为例 147
加拿大土著民族文化的人类学反思 153
从民族大学的建立看中加少数民族高等教育发展模式的异同—以中国中央民族大学和加拿大第一民族大学为例 161
加拿大印第安人控制印第安人教育的历史与现状 172
新西兰毛利语言复兴与原住民教育 222
论学校民族志的研究取向—对少数民族儿童学业成功与失败原因的理论探讨 268